今天临近下班了，大家在做周末前的最后冲刺，各自忙着各自手里的工作，这个时候我们组长家的孩子兴冲冲地跑了进来，对着他妈妈一阵聒噪。身为组长的她要比我们多承担一些工作，这时她毫不理会自己的儿子，丝毫没有停下来听她儿子讲话的意思，可能孩子没有得到妈妈回应就说得更提劲儿了，兴许是她儿子太吵了，也可能是她手头的工作带来的压迫感，就在某一刻，我们组长爆发了，对着孩子大吼大叫，孩子也被这突如其来的“无名火” 吓得一脸茫然，随后也对着他妈妈发脾气，他暴躁的样子真像他妈妈。
见这阵仗，我们其他几个人一边安慰她孩子，一边劝解我们组长，孩子本身并没有错啊，上了一天课回来只想把今天一天的事情告诉妈妈，非但不被理会还莫名其妙的被吵了一顿，换做哪个孩子心里也不会痛快。反正今天的工作是要加班才能完成，为什么不能停下来听听孩子的倾诉呢。
作为老师的我们，和家长沟通时经常会提到要多陪伴孩子，对孩子多些耐心和理解，打骂孩子，是对孩子的不负责任，诸如此类的教育箴言，我们比谁都讲得明白，但是矛盾出现在自己和孩子之间时，老师的那股“强迫劲儿”一上来就做不到劝慰家长时的那种淡定和从容了。
都说现在的小孩儿不容易，但是老师家的小孩儿更不容易。因为极有可能你正忙着手头的工作时，孩子已经独自完成了许多你不曾记得的事情。因为是“老师家的孩子”，所以可能会被要求的更严格，虽说不是刻意为之，但是有时候的确不能够接受孩子偶尔的不用心。因为是“老师家的孩子”，所以可能会是那个最容易被忽视的人，事事紧着别人家的孩子，有时候跟学生家长沟通起来，脑海里全是别人家孩子的模样，等你这头儿结束了，扭脸一看，自己的孩子已经躺下睡着了。经常在教师和家长这两个角色之间来回切换，看着孩子犯错误的时候，那些道理就变成了说给别人听的了，有时候甚至很难控制自己的情绪。所以对于教育一直都有一种深深的无力感，既无可奈何又不知所措。
就在我纠结该怎么结尾时，畅畅说：别忙活了，你的孩子最重要。他就好像知道我今天写了什么似的，没错，我的孩子才最重要。还是要以积极乐观的方向去引导他，将来能够成为一个健康向上、热爱生活的人就挺好的。
