你有没有经历过没有玩耍的童年？
你有没有听过父母的唠叨，玩玩玩就知道玩，也不学习？
你有没有看到孩子们的各种游戏？
如果你有童年玩耍的缺憾，如果你想要追回那些宝贵的时光那就玩起来吧，和孩子一起投入的尽情的玩，就仿佛在度过你小时候的时光一样。
《游戏力2》
作者:劳伦斯·科恩
翻译:李岩 伍娜
出版社 :中国人口出版社
1劳伦斯·科恩博士在他第一本《游戏力》里面，提到将“爱与接纳”转变为两个层面的行动
第一 接纳，我们接纳什么？每种行为都是思想的产物，正如同说不要听他怎么说，要看他怎么做，行动是思想的直接表现。
我们要接纳的不是孩子的粘人，哭闹，发脾气，攻击和自我封闭。每一种行为都是孩子内心想法的种种诉说。所以，我们要接纳的并不是表面行为的被动接受，而是对内心需求的真切渴望。
第二如何让孩子接受到我们的接纳。通过孩子的第一语言，让孩子在笑声中完整的接收到我们成人的理解，接纳，爱与信任。
2
《游戏力》2的前言里讲了一个这样很有意思的故事。
作者用小鸡来做实验，动物包括小鸡有这样一个特点，当它们感觉到危险的时候，他们会装死。比如小鸡就会装死，小鸡装死是觉得老鹰不会吃死的小鸡。
比如第一步，作者对着一只小鸡瞪着眼睛，就仿佛一只凶狠饥饿的老鹰一样，结果第一只小鸡很快就躺在地上装死。过了一分钟觉得安全了，然后爬起来。
第二步，作者对着两只小鸡瞪着如老鹰一般凶狠的眼睛。
结果两只小鸡过了五分钟才爬起来。
第三步对着一只小鸡瞪眼睛，另外一只小鸡在旁边安静的散步。结果小鸡一秒钟就爬起来了。
两只小鸡同时装死的时候一只小鸡会通过另外一只小鸡的行为来判断环境是否安全。房发现另外一只小鸡在装死的时候，它会判定环境不安全，即使我没有看到老鹰，别的小鸡肯定看见了。
同样如果孩子要准备考试等紧张的时候，家长就是那只第二只小鸡，如果孩子看到家长比较轻松，孩子也会变轻松起来，如果家长自己紧张的说，不用紧张，不用紧张，孩子反而会更紧张。这时候所要做的就是做第二只放松的小鸡就可以了。就如同第三个实验的那样。
第一只小鸡看到第二只小鸡行动自如，所以一秒钟判断环境安全，马上爬了起来。
如果没有对照的第二只小鸡，第一只小鸡遇到情况的时候就会逃避。那么如何才能改变逃避的现象呢？《游戏力》2会给我们答案。
