误区：现在许多作业，老师要求家长签名，家长说，“签哪里”，于是就签下自己的名字。
出现的情形主要有：
情形一：老师让学生修改试卷，反思后家长签名，孩子经常会有错误没改，但是家长的名字就签在上面；
情形二：老师让学生读完三遍课文，然后家长签名，学生的书上是有家长的名字，可是课堂上抽查朗读作业的时候，孩子却读得断断续续，错字连篇；
情形三：老师下发通知，让家长签名，第2天交回执，但孩子交上去的回执却一片空白，老师打电话询问家长是否签了回执，家长却一口咬定说签了；
情形四，老师让家长对照记事本，一一检查孩子的作业是否完成，然后家长签名记事本上签着家长的名字，但是孩子的作业本却空白一片；
情形五，老师让孩子准备课堂学具，已经有了的，需要家长签名告知老师，没有的，老师会帮忙准备，家长一边在告知书上签名“已有”另一边却追问老师，老师准备什么学具呀？
为什么会出现这样的情形呢？
因为家长不知道老师为什么要求家长为家庭作业签。都说"可怜天下父母亲"，其实在当下,我们还可以加上一句"可怜天下老师心"。
第一，传达信息。学生特别是小学阶段的学生，他们是不具有完全行为能力的人，监护人全方位的了解孩子的情况，老师有义务向父母传达学生的各种信息，为了确保学生信息传达到位，所以老师会要求家长签名。
第二，教育合力。父母是孩子的第1任老师也是孩子终身的老师，而学校的老师是传授给孩子“渔”的人，这两重恩师在孩子的成长过程中都扮演着重要的角色，如果二者联合对孩子的帮助会事半功倍，老师会借助签名的形式获得父母的支持，
第三，延长时效。老师在学校对孩子的教育是全方位的，既有品行教育，又有知识传授。老师的职责，是让每位学生都能学到知识、学会做人。学生能力的提升是老师付出心血的结果，老师希望这种教育能够延续到家里，老师和父母就像两个跑接力赛的选手，一个下场了，必须把接力棒传给传递给下一个。
所以老师会用签名的形式跟父母传递对学生的教育工作，无论出于哪种目的，老师采取家长签名的方式，都是为了更好的帮助学生。而父母一个简单的“拿来签名”的动作，这个容易忽视的动作，往往把老师的教育需求点降低，从而丧失很多了解帮助孩子的机会，而在所谓的陪作业中，孩子也没有获得真正的“陪”的效果。
当你无意间说出“拿来签名”时，不妨提醒下自己“责任"“责任"“责任"，这两个字任重而道远。
——读《你只是看上去在陪孩子写作业》
