生活中最不能忍的事情，不是临下班告诉你要加班，不是抢票连输5次验证码都错误，也不是一洗车就下雨，而是原本明确属于你的东西，突然间被人告知：对不起，这已经不属于你了……
就像你辛辛苦苦读了4年的书，已经准备迎接毕业，挥泪告别同学母校的时候，突然有人告诉你：你不够优秀，所以，没有资格参加毕业典礼~
就在前几天，一篇《交大，对不起，我不是那10%》突然火了，作者是一名交大2018届毕业生，在即将毕业之时，却收到了学校的通知，只有10%的“优秀毕业生”才能去礼堂参加毕业典礼，而其余90%的人只能和父母一起坐在教室里看毕业直播！
看完这篇文章，不得不问：本科四年的教育，给学生带来了什么？什么叫做优秀？又凭什么说“不优秀”？衡量优秀的标准究竟是什么？
德雷谢维奇在《优秀的绵羊》里曾批评名校教育的功利化，但并不贬低名校的价值。或许，这本书里，会告诉你，真正的优秀是什么！
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我们活在一个崇尚“标准”的世界里
在《优秀的绵羊》这本书里，德雷谢维奇说，受人追捧的常春藤名校正在批量生产“优秀的绵羊”，他们看似个性十足，其实只是个不断迎合家长、学校、社会的期待，大部分“优秀的绵羊”都渴望毕业后顺利进入华尔街。
这些“优秀者”按照既定的标准循序渐进，成为他们想要的样子。
在这样一个崇尚“标准”的世界里，无形之中，总有人拿着一把尺子，对着你比划，把你像螺丝钉一样分为“优品”和“次品”。
面对这些所谓的“标准”，我想有一部电影和这本书一样，做出了一个完美的诠释。
在《看上去很美》里，调皮的方枪枪在刚上幼儿园的第一天，就被按到地上，咔嚓一下剪掉了小辫子。还没来得及心疼，老师就向他宣布了一系列的幼儿园管理规定：不能尿床、不许哭闹、自己穿衣、饭前洗手……还有，按时大小便。
只要做到这些，就能得到小红花奖励，一周里如果得到5朵小红花，下周就可以当班长。
结果别人都有了小红花，方枪枪也想要。可是他不会穿衣服，还总尿床，于是他决定在“按时大小便”这里得到一朵小红花。
可是无论他怎么使劲皱眉，还是拉不出来，别的小朋友都去洗手了，他却蹲在那里，像犯了大错的人一样，愧疚的对老师说：我拉不出来……
从电影里看，似乎还有一点滑稽，但影射到现实生活中，“小红花”不就是社会认可的“优秀”的标准么？只要你得到了，那你就是优秀者，否则，你就会像那些无缘参加毕业典礼的10%一样！
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活得“优秀”的标准是什么？
活的“优秀”当然是好的，从小到大，我们多么渴望成为“别人家的孩子”，那是一种成功的表现，周围总是掌声萦绕，让人羡慕不已。
但那些“优秀”的人，真的就过得如我们看见一般的幸福快乐吗？应当也不尽然吧？
《优秀的绵羊》在前两年可以说引起了不小的轰动，因为作者在常春藤名校待了24年，但他所接触的学生，很多都是这样的：
成绩优异，门门功课为A，博览全书；
多才多艺，体育、音乐、外语样样精通；
领导能力强，在班里担任各类植物，课外活动更是日程满满
……
这些人在毕业后，凭借着优秀的成绩，满屏亮点的简历，无不进入一个事先锁定目标的大企业，开始自己的职业生涯，最差的也会成为医生、律师、学者、商人，拿着让人可望不可即的高薪。
但作者在书中却说出了这些“优秀者”不为人知的一面：他们并非自愿走向了“优秀”，而是在努力迎合家长、学校、社会给他们制定的“优秀的标准”，无论开始和还是结束，这一切更像是一场华丽的表演，他们只是演员，剧本由别人来写~
因为迫于家长、学校、社会的压力，他们不断追逐一个又一个目标，很多“优秀”的人甚至存在不同程度的心理障碍：恐惧、焦虑、孤独、空虚、无助……
试问，这些优秀的结果，真的是他们自己发自内心追求的吗？
针对这个，作者讲述了一个故事：
“一个私利学校的老师，在课堂上和学生讨论《麦田的守望者》，看到文字里别人肆意飞扬的青春，一个孩子放声哭泣。当晚，这位老师就收到了孩子母亲的电话，母亲恳求老师：请你不要再给他洗脑了，他上了你的课，已经不想成为股票经纪人了。”
这个故事就像《死亡诗社》里讲述的一样，但电影里，老师被解雇了，学生们的生命觉醒了，从绵羊的顺从中挣脱开来~
可现实中，更多的学生还是选择顺从，毕竟那是一条明确、高效，通往成功的路，即便这条路上可能是乏味空虚的……
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活出你自己的人生
以上所说，并非说明追求优秀不好，而是说这种所谓的“优秀”是你自己内心真正渴望的人生吗？还是只存在于他人之口的不得不达到的标准？
其实，推荐《优秀的绵羊》这本书，多少存在着一些尴尬，毕竟那些按照标准成长，并成功的人，大部分比我们过得好，而我们作为“非优秀者”，又凭什么去质疑他们的人生？又有什么资格去指责那些尽心尽力让孩子走向成功巅峰的教育？
在2016年，北大心理健康教育咨询中心副主任就曾披露过：有40.4%的北大新生，认为人生没有意义，自己只是按照别人的逻辑活下去而已。
在这种情境下，很多人活成了“空心人”。他们拥有优秀的成绩和成绩，然而这些就像是毒品，拼尽全力去得到之后，内心却还是空荡的。
有学者曾问：为什么中国缺少特立独行的人生态度？
可能是因为我们把对于“优秀”的定义权交到了家长、学校、社会的手中，在这些既定的标准之下，不敢逾矩，不敢叩问自己的内心。可做一只“优秀的绵羊”正确吗？生活中有很多“小红花”，究竟哪一朵才是你真正想要的呢？
书中说：
教育最根本的目的是培养人的思辨能力，培养这种能力最好的方法就是让孩子自觉地爱上艺术，让他们愿意接受人文经典的教育，只有这样，他们才会知道自己究竟喜欢什么，他们的理想是什么。
换句话说，你可以给孩子制定完美的精英教育路线，但一定要在你的路线规划图里，加上孩子的喜好和自由，让他们在未来的道路上慢慢发现自己喜欢的东西。
前黑豹乐队主唱窦唯，曾是站在中国摇滚音乐巅峰的传奇人物，但如今的他不参加综艺，不写传唱的流行曲，做自己喜欢的小众音乐，去小馆子吃碗面，骑着电动车买早点……
从你的角度来看，他是成功还是失败？优秀还是非优秀？
窦唯说：这要看你怎么去制定生活的标准。我的标准是很普通的，我有一辆富康车，除此之外和普通人没什么两样。不一定别人说你成功，你就成功了，对自己应该有一个认识。反正我认为我有成就感，我做到了我想做的事情，做了音乐。
或许，你会觉得他可以如此洒脱，是因为有那样的才华和资历，才敢如此去活。但你身边也会有那种自己定义“优秀”的人，他们活的潇洒，自在，可以因为一次旅游，爱上一个地方，从而辞掉大好的工作去，在那里活成自己喜欢的样子。
所有人从出生开始，就已经踏上行程，最初同样的起点，但走着走着，都会发现自己的目标，然后找到属于自己的路线。
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不做优秀的绵羊，做特立独行的猪
海明威说，优于别人并不高贵，高贵的是优于从前的自己。
毕业时，能够成为“优秀毕业生”的人毕竟只占学生人数的10%而已，但不是“优秀毕业生”也并不是意味着你不优秀，优秀的定义应该由你自己掌控，而你也应当拥有“不优秀”的权利。
不做优秀的绵羊，做一只特立独行的猪。你应该努力去追求自己内心渴望的东西，摆脱别人的眼光和标准，不然等到岁月流逝，人至中年，你或许会后悔曾经没有真正活过的青春。
所有的教育，所有读过的书，走过的路，都不是为了让我们成为一个怎样的人，而是让我们如何成为一个“人”。
要想成功，先学会成长。让孩子在不断的阅读中探索自己的未来的道路，慢慢发现自己喜欢的东西，这可能会成为他们未来道路上的光亮。
