【作者】牛长成
【派别】文魁派
【导师】王玉印老师
【第二分舵】帝王殿
【舵主】董季节
【导图解说】
这幅图是《喜悦心》《同理心》《包容心》的一组。
1、情节,行为传达虚情假意。反思赞美的前提是审美。
2、反面的例子,教育孩子方面表达问题,行为问题,反思问题的原因在看待别人的想法决定别人后面的行为。
3、正面例子,高考状元的报道是妈妈对孩子的赞美认同鼓励的结果,杨利伟从小的一个想法,妈妈的回应认同鼓励。反思赞美的重要性。
还是没有插图,不知道插在哪里好。请各位老师批评指正。
【作者】牛长成
【派别】文魁派
【导师】王玉印老师
【第二分舵】帝王殿
【舵主】董季节
【导图解说】
这幅图是《喜悦心》《同理心》《包容心》的一组。
1、情节,行为传达虚情假意。反思赞美的前提是审美。
2、反面的例子,教育孩子方面表达问题,行为问题,反思问题的原因在看待别人的想法决定别人后面的行为。
3、正面例子,高考状元的报道是妈妈对孩子的赞美认同鼓励的结果,杨利伟从小的一个想法,妈妈的回应认同鼓励。反思赞美的重要性。
还是没有插图,不知道插在哪里好。请各位老师批评指正。