亲爱的家长朋友们；

    大家晚上好。都吃晚饭了吗？没吃的可以一边端着碗吃饭，一边听我胡乱瞎说。

    我叫郭媛，2003年毕业于西安建筑科技大学，2011年开始执教当老师。往年开家长会通常都在周六上午，我也习惯于那个周五晚上开夜车，通宵不眠，准备周六的家长会。今年与以往稍有不同，开家长会的时间定为周六晚上，我昨晚就休息好了。

与往年更不同的是，我今天很兴奋，虽说从昨天到现在，身体一直在发烧，但也不能改变我现在兴奋和期待的心态。

为什么兴奋？如同亲家第一次会面定日子的感觉一样。你们的孩子们，已经交给我一个半月了，孩子我很满意，也愿意与你们在未来的三年里，一起做好这50个孩子的好老班、好家长，今晚，就算是我们一起来谋划我们孩子未来三年的会面。可惜，我感冒又发烧了，为了保护好你们，咱们还不能相见，只能你们通过几寸见方的手机屏，来参观一下我的容颜。

好了，言归正传。

目前，我们班级有50名学生，从稍大一点的角度来看，这是二中整个七年级众人瞩目的班级；从小的角度来说，这一场相遇，是孩子们的幸运，也是我的幸运。

为了落实全国教育大方针“双减”的政策，今天，我们一“家”人，围坐在钉钉上，好好地研究一下“双减”环境下对孩子的培养和教育问题。

双减：减轻学生课业负担，减少学生校外培训。国家出台此政策，旨在改变目前陈旧的教育套路，为社会培养更多真正有益之才、有用之人。

以前大多数的学校教育，虽说也是以提高国民素质为目标，但在许多高中违背教育初衷，进行“择优教育”、“掐尖模式”的选拔学生大环境下，老师们为了输送更多“优质”生源，恨不能初中就讲微积分，就学高分子物理；家长们为了让自己的孩子不输在起跑线上，为孩子投入巨资报名各种补习班；孩子们为了有好的学校上，不得不朝五晚九，“头悬梁、锥刺股”...整个社会的教育环境如同陷入了传销组织，各种违背人类自然发展规律的标语和口号栉次鳞比。于是，老师们面对学生成绩焦虑，家长们面对孩子成绩起伏焦虑，孩子也焦虑，但因为孩子太弱小其焦虑也不被认可，就演变成了许多孩子患有“抑郁症”、“自闭症”、“精神病”、社交恐惧症等等。可怕的是，孩子的心理出了问题，却没人为其买单，也没有人意识到自己的问题。

日本著名学者江本胜博士，经过多年的研究，发现一个重要的影响全人类的秘密，并写成一部书，叫做《水知道答案》。他对同样两杯水分别进行监测，发现那一杯总受批评、指责、辱骂的水分子在显微镜下变得杂乱无章；而另一杯总是得到称赞、表扬、肯定的水，在显微镜下呈现出各种好看的对称的雪花样的图案。

我们人的身体，大约60%左右是水构成的，我们该如何对待这样一个身体呢？

反思过后，我们发现，对待我们的孩子，在他成长中，给予他帮助、引导、肯定和鼓励的教育，一定比指责、批评、否定和讽刺的教育，要有效得多，有用的多。

我知道你们为孩子选择我，其实不是看重我的教学能力，也不是欣赏我的管班方法，我想，应该是更看重我对每个孩子尊重理解、静待花开的平和心态。

那么，今天，我就想郑重其事地提出我这么多年的教育理念：

尽力引导我的每一个孩子，都成为有文化有素养的人！

无论是基础测试还是练习，其目的不是为了让孩子之间比成绩，彼此竞争，只是想通过练习和测试，来帮助孩子们进行学习的反思和调整。因此，一看到成绩就激动的找我分析的家长，我都很想劝你冷静、理性。我们要改变陈腐的教育观念，或者是从父辈那里继承下来的管孩子的方式，如今社会在发展，孩子们已经不同了，我们不能刻舟求剑、固步自封。

然而，可喜的是，我们是第一代真正教育型的家长。以往的家长，都不知怎么做教育，孩子自然就长大了。

对目前的孩子们，有人说变聪明了，也有人说越来越懒越来越笨了。

说变聪明的，是看到才两岁大的孩子，就可以轻松地打开手机，随意翻找自己喜欢的视频或游戏的家长们；说变笨的，是因为最基本的运算都出错，一道题文字稍微多一些，就不知道怎么做的老师们。

要我说，现在的孩子应该基因更优良了，父母更关注孩子的成长了，应该是变得更好了。会玩手机是孩子们的模仿能力强，这种能力在无论什么时候，人都是天生具有；文字多的不会看不懂，只是因为现在声色犬马，家里电视、IPAD、手机等电子产品太多，孩子们的眼睛长期看不到纸质书的缘故。

那么，如何在目前的环境下，培养出有文化有素养的孩子呢？

美国教母艾斯特.沃西基在《硅谷超级家长课》中提出，我们至少要培养孩子五种能力，分别是：信任、尊重、独立、合作、善意，首写字母简写为“trick”。这五种能力是抓手，是纲领，至于如何细化，那就仁者见仁，智者见智了。

第一，信任。随着信息化时代的到来，人与人之间的信任感逐渐缺失。目前对美国00后的调查中发现，只有19%的年轻人，才愿意相信别人。没有最基本的信任，孩子与孩子之间、孩子与家长之间、家长与学校之间，彼此缺乏理解，导致很多不必要的麻烦和问题。所以，那天我在家长群中这样说过，“既然选择了这所学校，就要相信学校，相信老师。”只有你们信任我们不是为一己之私，才会理解我们的适当惩戒；只有你们信任我们一心为教育，为孩子，才不会让你们生无妄之气，吐无力之槽。孩子也是。他们信任家长和老师们，才会第一时间将自己的心情和盘托出给我们，他不至于孤独，不至于用偏激的方式去解决矛盾。

比如今天，我四岁的小女儿要吃西瓜，要我帮她将籽取出来。我就给她一张纸，并告诉她：“妈妈相信你，你一定可以将籽自己吐出来，吐得这张纸满满的！”她好奇地睁大眼睛问我：“我真的可以吗？”“你当然可以，妈妈相信你！”

我的成长过程中，也正是因为得到了很多人的信任，所以变得自信，更加独立。

记得高考前的一个晚上，我回到家中后，到半夜还睡不着，就去找父亲聊天。没想到父亲将嘉陵125摩托车的钥匙递给我：“去，骑车去兜一圈去！”那时的我，觉得父亲疯了。因为我从来没有摸过摩托车，更不要说骑了。父亲又加了一句，彻底让我崩溃，“反正这个点儿了，街上也没人能让你撞！”我就真的骑着摩托车出去兜了一圈。试问，那种对孩子的信任，我们几个家长能做到？ 

而这种信任，我在学校里，经常会给他们，家长们怎么样呢？您信任自己的孩子吗？

打造家庭中互相信任的土壤，给孩子足够强大的自信，孩子在未来才能与别人友好合作，才能出色完成自己的工作。

第二，尊重。孩子从出生起，就已经拥有超乎我们理解的智慧，他可能对我们的世界还没有发表任何见解，但他已经在寻找自我的存在性。他出身的家庭，他就读的学校，都是他赢得尊重的起跑线。在家里，给予孩子家庭事务的参与权，把孩子当成人看，对于他自己的事情，尤其要尊重孩子的意见。

我家老大也是七年级，暑假时，我们就告诉他由他自己拿主意去哪里上学？他选择哪个学校，我们就让他去那里上。

一个从小意见受到尊重的孩子，他能学会如何去尊重别人，如何去自尊自爱。但现在，我们有的孩子常常受到爷爷奶奶爸爸妈妈的过度保护，他们在这种保护中学到了唯我独尊、自私自利，他们不顾及别人的感受，青春期到来时倒行逆施，为所欲为，给我们的教育带来了莫大的障碍。因此，尊重孩子，但不能尊宠孩子，这个度要我们大人们去把握。

第三，独立。我们要足够相信孩子，给孩子安静的不被外界打扰的家庭学习环境，让他学会自己与自己独处，自己安排自己的学习计划，自己为自己的作业负责。我们老大的作业，从小到大我都从未给他检查过，即使老师要家长签字，我也只负责我的签字的那部分。刚开始他也会出错率很高，但我说过，你的作业完成之后，你要自己检查一遍，彻底没问题了就找我来签字。因为你胡乱做和错题满篇，都将会得到老师的惩戒，你要学会自己为自己负责。

但有些家长也给孩子独立成长的空间了，他可以在他的地盘上随心所欲，孩子们不是静下心来学习，而是窝在被窝里打游戏，玩手机。针对这样的孩子，我们还是要静下心来，反思一下我们做父母的给孩子什么样的教育环境。

你想让孩子爱读书，你能不能做到？首先你是不是肯花时间来读书？其次是书离孩子有多远？是不是在家里触手可及的地方？孩子在读书时，有没有安静的环境？

有的家长对我说：“郭老师，你说说我家孩子，他放假回来只是玩电脑，作业都是随便应付的！”其实，他在学校里为什么可以静下心来？电脑的网线为什么不可以收起来？家里有几个人不玩手机不看电视？如果我家孩子这段时间沉迷于手机游戏，我们夫妻俩就先反思自己，是不是一回家就只是看电视玩手机了？

第四，合作。一个孩子在成长过程中，与别人的配合，是他将来为人处事情商高下的体现，也是他社交能力的锻炼。在学校里，他在一个集体中，我需要教给他们，如何分工做事情；如何互帮互助，让班级成为一个团结的、积极向上的团体。孩子在家里，也同样可以让他参与家庭劳动中，体验与别人配合的快乐。

记得1999年香港一次晚会中，叶倩文拿起话筒来唱刘德华的歌，刘德华负责伴奏。但叶倩文唱着唱着忘词了，她轻轻地拍了拍身边刘德华的肩膀，刘德华立刻接了下去，并且唱的低音。那一次，据说是刘德华唱歌最难听的一次。但是叶倩文很感激他，大家都称赞华仔情商高。

最后，是善意，这也是我参与教育的初衷。孩子若学会与人为善，学会善待别人，那就是最成功的教育。可惜，我们现在很多成人因为生活压力太大，遭遇到不公平事情太多，我们的斤斤计较和恶意竞争，让孩子生活在抱怨和悲观的环境里。试想一下，这样的环境中，我们如何培养出善良的孩子？

人之初，性本善。可惜，善良不是学校教育可以给予的。我们做老师的，只能在孩子与我们相处的这一阶段里，通过自己的言行举止去潜移默化他，但不能改变他成长的家庭土壤。今天，我也是想通过家长会，来让家长们意识到这个问题，从而去有意识地去打造一个和谐的、包容的、多一些积极和乐观的家庭教育环境。

宁静的温暖的家，就能换来一个个好孩子。您换吗？

孩子终将成为社会人，我们终将是为国家育人，与成绩相比，我们的孩子应该在受教育的过程中，学会如何做一个有益于社会有益于人民的人。《弟子规》开篇就讲：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

全世界在对孩子教育的讨论中，殊途同归。当你受到了良好的品行熏陶，得到了良好的教养，还有余力，再去投入到学习中。本末如果倒置，我们只能培养出急功近利的孩子。

以上只是我分享的对孩子未来三年教育的期盼。愿我们家校联合，给孩子们打造更适宜生长的教育环境！