救救孩子：构筑健康的精神家园
2008年11月10日10:57
作者 坚守良知
据《东南快报》报道，福建省南平市延平区某校高中生陈某因被邻班的何某等9名同学踩踏头部和身体等部位，经过医治于2008年10月20日凌晨死亡，11月7日，何某等9名高中生被逮捕。
这次事件的起因在于同学间发生口角，何某为帮同学出气结果反被对方打了一巴掌，于是纠集9名同学教训陈某，结果将陈某殴打致死。就是同学间的这么几句口角，引起何某“侠义相助”，又因何某肚量狭小，无法忍受被扇巴掌的屈辱而以暴力对付陈某，才导致了陈某的死亡。就是这么一件小事，毁灭了陈某年轻的生命，但也将断送何某等9名高中生的美好前途。毫无疑问，尽管陈某失去了宝贵的生命，但另9名同学也将付出惨重的代价，因此，都是受害者，都是输家，只不过输掉的东西不同而已。而伤害这些同学的元凶是什么呢?人所共知，是暴力，是暴力倾向意识。
近年来，连续发生中学生、大学生的暴力事件，无论是北京的中国政法大学学生砍杀教授还是广东省廉江中学学生杀校长，还有贵州省的中学生之间发生情杀，血腥的暴力都出自大学生或中学生之手。每当面对这些血腥暴力和生命的终结，我们是否问过：是什么原因导致学生暴力的，我们该如何教育、引导学生驱赶暴力，以预防暴力的再次发生并导致严重的后果?
大家心知肚明，我们的应试教育加重了孩子们的负担，使得他们很少有时间去接受文学名著等健康的文艺作品的滋养，同时，学校也只是注重教科书的灌注，而忽略了以文艺作品构建学生的精神家园。于是，孩子们一心一意地扑在书本上，想认真读书的孩子则聚精会神的读书，不会胡思乱想或惹事生非。而另一群被甩在后面的差生则自暴自弃，反正跑不动了，随便怎么追赶也无济于事，于是，在校坐立不安，无所事事，出校后则迷恋网络或结伴玩耍，反正就混到毕业。这些差生因放弃或应付学业而颓废，也没有文艺作品的熏陶，心灵的家园始终是一片荒凉，找不到方向，也没有坐标，是非曲直也好，美丑善恶也罢，分不清道不明。就这样过早混迹于社会，过早的被混杂的社会浸染得面目全非，于是，最简单最浮躁的头脑只懂得用最简单的方式——暴力解决一切争端，于是暴力既伤害了别人，也伤害了断送了自己。
太好的孩子往往让人悲哀，好到任由别人伤害，生活环境和父母家庭等的误导，从小就是似乎听话不操心的最好，实际上最容易被欺负也容易自闭出问题，压抑得太多了就有些自虐。而差生则放开手脚，什么都无所顾忌，摆出一副黑社会老大的模样招摇过市，长此以往，暴力就显得自然而然，覆水难收。
由于学生欠缺文学艺术的滋养，骨子里是贫瘠的文化土壤，很容易被邪恶的社会风气所迷惑，所以会简单地崇拜暴力。唯有文学艺术的强大力量才能拯救有暴力倾向的学生，让他们涉猎国内外文学名著，或向他们介绍一些文学名著的社会背景、主题思想等，剖析社会问题让学生理性对待，或直接把社会问题摆出让学生讨论，让其明晓事理。同时，以案说法，依法讲解一些案子的法律关系、法律后果及解决方法等，相信他们学会辨别是非曲直，学会依法而理性的处理争端。总之，只要让学生通过修身养性、文艺的熏陶、法治理念的渗透，必然构筑起健康的精神家园，理性必将掌控他们的思想，暴力也会被驱赶得无影无踪。
