【主题类型】自选题，《知识点梳理》。
新学期第一次知识点梳理，儿子竟然主导要求画一幅导图。我能说当时的我内心一阵狂喜吗？哈哈哈。一直以来就希望儿子能够学习思维导图，运用思维导图，奈何他总是瞄一眼，就喊着好难呀，好难呀，然后就跑走了。不敢也不愿强迫他，担心会让他与导图越来越远，没想到，他竟然主动要求学习导图。于是，立刻全情投入，一边当老师、一边当助手，与儿子一起完成了这副小学四年级上一单元《知识点梳理》。
【导图亮点】：知识梳理最大的难点在于如何分类，和小多讨论再三，最后决定按照“字、词、句、文”四项进行分类，将整个第一单元重点、难点、易错点进行全面梳理。
中心图的创意是我贡献的，小多参与涂色。因为小多喜欢狗，就把狗狗设计到一个放大镜上，将众多知识点放大，才能找到那些隐藏起来的易错点、重点和难点。
【第一分支】：基础知识始终是语文学习中值得重视的部分，所以，我们把“生字”放到第一位。这个单元的生字不多，不过，还是有一些易错，易混的字。小多把练习册，习题卷、课后练习中关于生字部分出现错误的字找出来，进行归类。容易写错的地方，用红笔标注，提起注意。
本单元多音字只有一个：薄。
第二分支：词语
【第二分支】：词语部分没有更多可说的。主要就是按照书上表明的重点词语、以及一些具有重叠特性的词语进行分类。这部分小多掌握的挺好。
【第三分支】：这一单元的句子掌握主要是拟人、比喻和排比。按说这也是之前学习过的内容，重复出现，不过在跟小多交流的过程中，对于如何区分拟人和比喻，怎么能一下子就找到句子的各自特点，小多掌握的并不好。
简单且幽默的文字，容易记忆和理解。
拟人句型的特点：不是人，写成人。
比喻句型的特点：很平凡、变神奇。
排比句型的特点：相同或相似的内容，并列且连续出现，出现次数大于3次。
感觉小多很快就记住了。
【第四分支】：这一单元学习的是景物描写。描写顺序和说明方法是重点，也是未来孩子写作文最能用到的部分。和小多认真地梳理了每一篇课文的描写顺序和说明方法，这部分内容是小多自己整理的，对于景物描写的顺序和说明方法，他掌握比较准确。下一步就是如何在作文或者演讲中正确使用这些方法了。
【后记】：关于思维导图，我始终都是默默地画，从来没有要求小多学习。没想到，新学期的第一次知识总结，小多首先想到的是思维导图，看来潜移默化的影响胜过千言万语的教导。
今天放学，小多高兴的告诉我：下个周末就要数学第一单元知识梳理了。他说，他还要画思维导图。
