今天的韵律舞蹈课，刚开始公布9月优秀助学榜单，我们学校榜上有名，我和赵玉娥老师成为优秀助学，孩子们特别高兴，我趁机说，"老师今天特别高兴，因为我们的名字，我们的学校上了榜单，学校上榜单是因为你们的表现特别好，才评上的，你们高兴吗？"我一边说一边做着高兴的动作，孩子们高兴的异口同声的说："高兴！""想不想成为十月的优秀？""想！""接下来我们怎么做？""好好学习。"孩子们的情绪高涨，不用说，接下来的学习肯定好。
今天兔子姐姐带领大家回顾上节课的内容，孩子们生疏了，国庆长假，没有来得及练习，因为乡村孩子没人指导，老师不在身边，那就趁着现在熟练，我和赵老师一个一个的纠正动作，还好没抢上买，否只就丢大发了，星期一课间操升国旗，没来得及练习，明天的课间操，可要好好练习一下。看着上麦学校的同学们做着娴熟的动作，好羡慕呀。
我们跟着兔子姐姐复习功课，动人的旋律响起来，我们跳起来，孩子们的热情依旧，不一会儿就能跟上上节奏跳了。韵律舞蹈节奏感强，撩动人的心弦，不由的人想跳，我想孩子们比我们更想跳，从他们跳的热乎劲儿，就一目了然。我想，只要任何一门课，像韵律舞蹈这样吸引人，孩子们感兴趣，愿学，乐学，没有学不好的，对吗？
这节课学习的是《快乐的歌》舞蹈，只要是舞蹈课，我们都快乐。 我们学校没有花球，怎么办？还好，没有花球也可以，动作简单，兔子姐姐示范动作，"啦啦操，动作简单，可要做的一致，整齐，高低一样，抬胳膊的同学互相看着，低的抬高一些"，这就要考验同学们的默契和动作的娴熟以及相互的配合，我们的孩子是四个年级的，个头有差别，我们排排，个头差不多的在一块，这样做起来也许就没有差别了，能做到整齐等高。再次做，真的还行，动作不熟练。兔子姐姐强调着动作要领，一次又一次，边说边示范。"动作简单，我们来看那个学校做的最整齐"，我给孩子们加油打气，"拿出我们的热情，把你最好的状态拿出来，让其他学校的同学看看我们优秀学校的表现，让兔子姐姐看看我们，我们是最棒的。"孩子们跟着兔子姐姐练习，赵老师在前面引领，无音乐练习，相对节奏慢，孩子们跟得上，有音乐练习，节奏较快，孩子们有点吃力，还好基本掌握，较整齐。
我们怎么抢不到麦，怎么显示的是红色？摄像头有故障了，张士贵的马，上阵就趴下，来不及检修了。把视屏上传，兔子姐姐也能看到。还得给孩子们打气，鼓励。孩子们跟着兔子姐姐，与一个一个学校的同学同跳，一遍有一遍的效果，越来越整齐了。
我们的孩子们，还有学前班的小不点，他们的接受能力较差一点，注意力也不太集中，坚持力也不长，时不时的要维持一下秩序，还好有我和赵老师两个。我的学校较特殊，四个级 （学前、二三四年级），四个老师，两个老教师，我较年轻（七0后），再就是年轻的赵老师，韵律舞蹈就我们两人负责了，我们的目标就是让乡村孩子享受到与城市孩子一样公平而有质量的教育。
韵律舞蹈课的时间就是过的比较快，愉快的舞蹈让我们忘了一切，全身心的投入，下课的时间到了。我星星点点的跳一下，感觉到热，那么兔子姐姐跳了一整节课，肯定很吃力，谢谢您，兔子姐姐，您辛苦了，带给我们美的享受，我的孩子们这学期可高兴了，因为他们有了自己的舞蹈课，这可是我校历史上从未有的事，孩子们是幸运的，我也是幸运的。
哦，差点忘了，检修好摄像头，下节课我们一定要上麦，万一不行，就用手机，这个心愿我一定要满足孩子们。
《快乐的歌》舞出快乐，舞出多彩童年。
