最近在听“爱自然生命力”家庭教育体系里柯建希老师的课，每次她和学员的连麦，帮助学员分析事情的缘由，教学员怎么做怎么说，对柯老师无比的敬佩。很多时候，听学员的故事，我也在觉察，听柯老师的教育，我也在生活中践行。
特别是昨天，连线学员讲了她的事：和老公的关系已经到了无话可说视而不见，夫妻之事也已停止几个月，但有了女儿，当除也是自由恋爱远嫁，老公也没什么大问题，有自己的工作事业，就是经济上帮不到忙，家庭孩子呢也顾不上……今天夫妻过成这样很是苦恼，请求柯老师帮忙应该怎么办？自连上线柯老师一直在听学员说话，学员说话干炼语速较快，通过讲话能够感受到，好强好胜做事利索不拖泥带水，性格急躁……听完学员讲述，柯老师说话了：我的感受是快快，吃饭睡觉快快，上班上学快……你可以改个名字叫快快！你知道为什么会有今天吗？你太快了，你知道你这种快快的模式呢，身边一定会有一个人拖你后腿，因为他太不喜欢这种方式了，被别人催别人赶那种方式是多不舒服你知道吗？你要慢点呀，等待……你强硬的给人讲话，气场散发的都是强的东西，他怎么给你讲话呢。一个喜欢你，一定是你身上很舒服呀，很温柔呀。后面柯老师还教了学员向老公未弱，说关心温柔的话……我印象最深的是柯老师讲到了“温”，提到了《论语》里的“温良恭俭让”。
就在中午，爸妈弟弟弟媳都来我家吃午饭。12.30饭熟了，妈妈喊儿子出来吃饭，真是千呼万唤才出来，当时我都气不打一处，但家人都在，我就憋住了，什么也不吭。原因是从早上8点开始抄1篇头天写的作文草稿，到12点30还没抄完。接着就吃饭了，儿子盛了一碗米饭，用勺子挖了菜、汤，姥姥说：孩，咱就坐这吃，和姥坐一块，别盛太多烫着了？儿子说：我去房间吃，还要写作业（想在亲人面前表现学习劲大）。我听他这样一说，立即发脾气了。“都在这吃，一上午了也没见你写完，还端着饭去写，不可以。”儿子看我说话不好听，还命令他，就说：我不吃了好办。（伤他自尊）我说：吃饭的时候就吃饭，写作业的时候就写作业，吃饭了又去写作业能写好办（又在说教）。儿：好，我今天不吃了好办，把碗放餐桌上了，用眼看着我。姥姥赶忙端给儿子，好好就去房间吃就去房间吃。我也立刻觉察到自己刚才的情绪，于是赶忙变脸“儿子你得吃，写了一上午作业，妈怕你饿”。一场战斗结束，儿子心平气和地端着碗到房间吃饭了。吃完饭，我去房间看儿子在认真抄写作文，饭还有一半没吃，我问：儿子饭咋没吃完吗？他说：我不太饿。一切都是亲切自然的沟通。
通过这件事，我觉得温柔不仅用在老公身上有效，用在孩子身上也有效！
据记载：出处《论语·学而》：“夫子温良恭俭让以得之。”
春秋时期，子禽问孔子学生子贡为什么孔子每到一个国家都能听到该国的政事，子贡回答：他老人家温和、善良、恭敬、俭朴、谦让，他用这样的态度去对待别人，别人自然会把政事告诉他，这是他与众不同的品德，也是与别人听到政事方式不同的原因。温，和厚也。良，易直也。恭，庄敬也。俭，节制也。让，谦逊也。五者，夫子之盛德光辉接于人者也。
