电话铃声响起，我拿起一看，哦，是好朋友小李打的。我愉快的接起电话。电话里，她的声音很大，也很焦急。原来是她上高二的女儿小萍，情绪非常低落，本该今天下午回学校的时间，但她说不想回去，不想上学，而是想找我聊聊。
孩子想找我聊天？
我很奇怪，孩子和我并不亲近，何况上高二的女生，怎么想到跟我聊天呢？我仔细询问了孩子的情况，才知道了原委。原来，她觉得自己心理出了问题，想找心理医生，从她妈妈那里知道我最近一直在学习心理学后，就要求和我面谈。
事实上，我很清楚他们家的情况。她妈妈善良、单纯，但急性子，不太善于沟通，一天工作忙，且担负着全家的生活重担；她爸爸性格非常内向，不善言辞，有时急躁，工作和收入不稳定；患直肠癌的奶奶照顾全家人的生活起居，非常辛苦，难免唠叨，有时也会和心直口快的媳妇小李争执几句。总之，家庭的氛围经常处于压抑状态。
孩子怎么啦？
一个高二的学生主动找我聊天，这算是破天荒头一次。我除了之前的疑惑，还有好奇，还有一种沉重的责任感，但隐隐又有一点点兴奋，毕竟我跟着武志红老师学习了半年多心理学，我有点跃跃欲试的感觉。
当小萍单独进入我的小茶室后，我立刻就锁上了门，以免她妈妈或其他人打扰我们。显然，她的表情告诉我，我没让她妈妈进入房间有点意外，但随即她又有点高兴。我告诉她，今天就我们倆，所以谈话的内容是绝对保密的，我不会向任何人说起，包括她妈妈（瞬间，我有专业心理咨询师的感觉）。
然后她开始慢慢放松，讲起了她在学校的事情，不爱搭理她的好朋友让她很孤独，同学瞧不起她的眼光让她很难过，爱挖苦人、爱提问的物理老师让她讨厌、害怕上物理课，体育课上那要命的集体快跑让他拒绝上体育课····
我试着用大脑意识、用身体去聆听她的痛苦，感受她的情绪，并尽量保持同步、同频的回应。我希望凭着丰富的人生经历、对孩子教育的经验教训，以及所学的心理学知识，尽最大的努力帮助孩子。
我是她的救命稻草？
随着她语速的不断加快和情绪的激动，我完全能感知她的痛苦，她正在痛苦的深渊中苦苦挣扎，就像一个掉进水里的孩子，恐惧得伸出手一阵乱抓，而此时，我就好像她的救命稻草。
我试着抽离思维，跳出这个场景。于是，我看到了一元世界里孤独的她，一个自恋暴怒的她，一个正在对抗痛苦，正在和痛苦较劲的她，一个认为世界都应该照着她的模式运转的她。
一个青春期的女孩，一个生活中的乖乖女，她追求完美，不想把自己的坏、自己不好的一面暴露在众人面前。但好朋友的冷谈、物理成绩的下滑、跑步弱项的展现，都严重影响了她的自信与自恋。于是，她认为是好朋友跟自己过不去、是物理老师太可恶、是体育老师让男同学跑前面而让自己跟不上节奏。
我顺着她的思维，引导她自己去寻找她想要的答案。首先让好朋友听自己的话，什么时候该跟自己一起走路、一起吃饭、一起上厕所，她说着说着摇摇头说，同学没义务全听我的安排；然后让物理老师不要向自己提问，免得自己出丑又被嘲笑，她说也不可能，老师也不是针对她一个人；还有就是让体育老师让所有同学的跑步节奏慢下来，跟自己的步调一致，她说不可能所有同学都会听我的。
不和痛苦较劲
一切都太明显了，她突然发现，所有的痛苦都不是老师和同学的问题，都是自己的问题，是自己的自卑、是自己过分追求完美导致的结果，她说之后会试着努力做好自己，不再和痛苦较劲。
我不得不说，她比我想象中有悟性，她明白了千万不和痛苦较劲，不在痛苦中沉迷，而是努力寻找解决问题的办法。
谈话结束后，她按时返校了，虽然她妈妈小李很满意这样的结果，但我不敢说这一次谈话，就能治疗好她的过度自恋，不可能。而我已经尽力。
最后，我真诚的建议她，可以找专业的心理咨询师。因为这不是一件丢人的事，而是你的认知比大多数人都好的表现。
1、参考资料：武志红老师心理学课程
2、温馨提示：真实的故事，但文中的人物名为化名，请别对号入座。
