我和小雷同学的师生情已经第四个年头了，最初引起我注意的是他那齐齐的“锅盖”发型，他性格比较内向，在校作业基本能按时完成，但一到周末或节假日，作业就会“缺斤短两”，但总体还算可以。但是上半年因为疫情他和妈妈被隔在老家无法返深，网课及每天的学习任务基本无法完成，期间和他妈妈沟通过几次，效果甚微。后来返校了，我每天紧跟，学习总算没落下太多。可是暑假结束，新学期报到，假期布置的读书、练字、习作，一样也没完成。虽然有些埋怨家长的不尽责，但想想孩子都四年级了，学习是自己的事情，最终还得解决孩子的责任心问题。

正式上课的第一天，下课了，我对着小雷同学叫道：“小雷，到张老师这里来。”孩子们一听我叫小雷同学，一窝蜂跟着边向我身边拥来边便喊：“小雷，快点，张老师叫你呢。”那份“得意”溢于言表。小雷低着头，慢吞吞地走到我跟前，我摸摸他的蘑菇头，笑着说：“这发型可真酷。我从你妈妈的朋友圈看到你和几个小伙伴跳的街舞上电视了。”小雷抬起头，自豪地说：“是的，电视台的叔叔还夸我们的舞蹈跳的好呢。”“暑假是不是每天训练？”“是的，一天训练四五个小时呢。”“哦，可真辛苦。是个能吃苦的好孩子。”旁边的梓钰马上接着说：“张老师，我暑假也上舞蹈课，一天也是四个小时，而且我还每天练书法、每天读书。”“你是不是练的民族舞，没有小雷的街舞消耗的体力大？”“我还要练劈叉、下腰，也特别辛苦。但我每天觉得阅读就是休息，练字可以静心。”还没等我夸梓钰，小雷同学马上说：“张老师，我们老师说了，我们的这个节目可能要上春晚呢。”我立马向他俩竖起了大拇指：“你们也太厉害了！小雷街舞要上春晚，梓钰知道练舞是体力运动、读书练字是修心养性，太让张老师佩服了。”围观的孩子们都向他俩投来了羡慕的目光，开始七嘴八舌地向我介绍自己暑假的收获与见闻。这时候，我把目光投向了小雷同学：“张老师特别想了解你暑假学习舞蹈过程中有趣的事情，特别是你们这个舞蹈能上电视，一定进行了无数次的训练。”“是的，张老师，有一个动作我们练了一下午，我的膝盖都磨出血印了。”我顺势轻轻拥抱了一下小雷。上课铃响了，我遗憾地说：“我还没听够呢。”小雷同学说：“那我明天再讲。”我又对着全班孩子说：“我们要不要来个《我的快乐暑假生活》分享会？”孩子们欢呼着，异口同声地说“好！”

第二天的分享极其精彩，结束后，我悄悄地对小雷说：“你能不能把这件事写一篇作文，明天给张老师，就代替假期的6篇作文了。”（要不还得补6篇）“真的吗？”“真的，因为张老师相信你一定能写得非常精彩。”小雷同学忽然极其严肃认真地说：“张老师，我明天一定给你。”

我按时收到了小雷同学的作文，虽然也有错别字，尽管也是有点流水账，但我看出他为了实现对张老师的承诺的用心。开学两周了，他每天的《默写小达人》偶尔错一两个字，多数时候都是满分，他的作业总是在校完成得又快又好（好，只是与小雷同学自己比），他告诉我他每天都会阅读，因为他记住了张老师的话：“将来成为一名舞蹈家，也是一名有文化的专业舞蹈家！”

开学第三周是四（2）班值周，他被班主任曾老师选为礼仪队员。背书是他的弱项，他有点逃避。我就对着全班同学说：“能成为学校的一名礼仪队员可是很光荣的呦！”孩子们接着说：“也是全校同学的榜样呦！”“那你们说说，怎样做才能成为大家的榜样？”大家热烈反应：“要有礼貌，见到老师、客人要问好！”“还要关心小同学，特别是刚上一年级的小弟弟小妹妹，他们有困难要帮助。”“还有，能完成自己的学习任务，要不自己的作业都完成不了，课间怎么去检查全校的眼操呢。”......孩子们对如何做一名“学校的礼仪队员”总结的特别全面。我接着说：“我看四（2）班的孩子们都可以做一名合格的礼仪队员了。”周四下午放学后，小雷同学主动找到我：“张老师，我给你背第3课。”背完了，接着又说：“张老师，第4课《繁星》我还不会背，今天晚上背会，可以吗？”“小雷真是个好孩子，你那么聪明，街舞那么难，你都跳得那么好，张老师相信你一定没问题。你只要把第三段背熟就可以了。”星期五，小雷找到我，非常熟练地背会了巴金的《繁星》。下周他将正式成为一名光荣的礼仪队员。

我相信，小雷同学在接受了肯定、期待的“魔法”后，会成长得更出色！我也知道，小雷，以及每一个孩子成长中依然会有这样那样的问题。善待每一个生命，以恰当的方式了解，鼓励每一个学生。尊重他们是有着独特经历的独特个体，静静地守护他们。正如黎巴嫩诗人纪伯伦说：“所有的工作都是空洞的，除非有爱。工作，就是把爱变成看得见。”。我们应该把“爱学生”的情感变成“看得见”的态度、策略和技巧，这样才能建立起专业的师生关系，才能收获良好的教育效果。

我，愿做那个给孩子光，并引导他们走向光明与未来的师者。

                            写于2020年9月13日