无论大家怎样规正教育之风，眼下教师力求明哲保身的风气已然渐强。特别是义务教育阶段公立学校，更甚的要属经济欠发达地区或农村义务教育阶段的老师明哲保身之风更加强烈。
形成这种明哲保身之风的原因，不外乎源自老师对学生严格管教的成本越来越高。
远的不说，仅这一年媒体陆陆续续报道的老师因管理不当造成巨额赔偿的事件就有不少，比如辽宁朝阳市第七中学老师管教调皮学生一戒尺赔了三万，家长才满意。
另外还有因孩子撒谎骂老师被老师打五个耳光，家长要求赔偿5万的。
另外赔钱倒是小事，只要老师拿得起，全国因自己严格管理学生，或者监管不利造成学生受伤害而赔钱多了去了，但是更严重的是如果家长不依不饶，有可能该老师的职业生涯就结束了，很多干了一辈子老师的负责任、清高自许的老师根本不堪其辱，因此受辱后一病不起的有之，辞职引退的有之，一死证清白的更有之。
这一个个处目惊心的事件，无时不刻不令广大奋斗在一线的教师胆战心惊，再加上社会上人们的推波助澜和对老师的高要求，低容忍度等，共同把教师行业推向了“高危”行列，因为老师要面对全班学生，面对全班学生的家长，老师不是圣人，在过分的学生一再挑衅下有可能做出不伤及学生身体健康的过激行为来，但是有可能就因为自己的一时没控制住就因此碰到不依不饶的学生家长，从而老师道歉也好，赔偿、受处分也罢再所难免。
因此，老师们必须要时刻提醒自己，管不了的学生可以不管，千万不能行体罚之权，明哲保身才是免其受辱的最有效办法。
如果老师们都开始明哲保身了，那么教育将走向何方呢？
有一句话说的好：“佛渡有缘人”,从此教育就成了老和尚念经的地方，老师一个个都是“佛系老师”，学生没完成作业，学习态度不端正，上课不听课或者捣蛋课堂秩序等等，老师除了温言相劝，良言相引，别无他法，不听也就罢了；老师没有惩罚学生的权利，也就没有了权威，学生听也罢不听也罢，全靠学生自己的自觉性。
有人说，学生有问题可以给家长打电话让家长来学校教育自己的孩子，这个方法我们并不是没有试过，但这种方法并不适用于所有家长和学生，一旦碰到强硬的家长，无异于“引狼入室”“请神容易送神难”。
这样一来，学生就会“两极分化”，家庭教育良好的，学生懂事，知道学习的重要性会紧跟老师步伐，好好学习，成就学业，而另一批学生，因学校和老师无法有效管理他，而他又不好好学，家庭教育又跟不上，必须会成为班上游手好闲的人，荒废学业是必然的，如果行为恶劣还有可能惹事生非，给学校、社会、家庭造成不良影响。
可以说，老师们集体明哲保身是教育上的灾难，有悖于“立德树人”的教育真谛，因为教育一个不良少年，使其行为端正，思想转好，成为社会上的有用之才，远比教出一个成绩优秀的学习的功绩要大得多，因为不良少年无法转好会成为影响社会安全的主要因素，也会给社会和家庭带来更大的危机。这不得不说是教育的悲哀和衰败。
是时候提高教师的地位，拓展教育的管理权了，否则如此下去，后果将不堪设想。
