心心刚上一年级，每天放学回家，妈妈问，今天都学了什么，心心说语文，数学，和英语，那都有什么内容呢，老师布置了什么作业？心心一脸茫然的挠挠头，不记得了。
妈妈拿出手机打开老师发过来的作业，一一指给她看，孩子点点头，好像是这样的。
做作业的时候发现孩子很多都不会，问她上课听课了吗？听了啊，那怎么不会？不记得了。
妈妈就着急上火了，这孩子上课都神游去了？
和老师沟通后，老师说心心上课确实经常走神，听讲的时候很难专注。
这样的案例在刚上一年级的孩子中经常出现，培养孩子的倾听能力非常重要，怎么培养孩子的专注倾听的习惯呢？
倾听与听见不同，它不是被动地接受；倾听更不是听话，它是一种主动行为，是一种技能，是一种态度，是一种尊重人的表现。
造成孩子倾听能力不好的原因是什么？
孩子的生活中太多嘈杂的声音和指令
太多电子音的介入，电视，音频和电子游戏，都会让孩子的听觉下降
非常唠叨的父母，会让孩子产生听觉抑制。
5-6岁的孩子，良好的倾听习惯有哪些呢？
1、能认真的听别人说话，保持安静不打断；
2、别人和自己说话时，能够保持专注并且给与神态的语言的回应
3、能够听懂并执行多个指令和任务，努力达到要求，同时必要时可以转达给同伴和家长。
5-6岁的孩子听觉的专注力大概在15分钟左右，怎么培养孩子的倾听能力呢？
良好的倾听习惯不是一朝一夕能养成的，有时会有一个循环往复的过程，坚持持之以恒、循序渐进的原则，采用多种符合孩子年龄特点的方法，指导孩子倾听。7种方法让你陪着孩子在愉快的玩耍中养成倾听的习惯
1、游戏法：做“传话”游戏，大人想好一句话，用悄悄话的告诉孩子，再让孩子告诉爸爸或者家里其他人，也可以在几个小朋友之间玩。孩子要仔细听清楚，并且要记住这句话，再传给下一个人，这样就训练了幼儿的倾听能力。
2、复述故事的能力培养，亲子阅读时，家长选择比较短的故事讲完后，让孩子把故事复述出来，刚开始的时候提醒他，要记住时间，地点，人物和发生的事情 ，有了主线后，慢慢完整的复述故事，这过程中可以锻炼到孩子的听和说的能力。
3、指令游戏，和孩子一起玩各种指令游戏：木头人，大西瓜小西瓜，学小动物叫等等。可以有效让孩子对听指令进行训练
4、榜样的力量。家长如果是一个善于倾听的人，孩子们也会模仿家长，做到认真听讲。以此让孩子们学有榜样。
和孩子交谈时，蹲下来和孩子保持同一高度，认真听孩子讲话。要注意自己的说话与听话的方式，让孩子感觉你在认真地听，给孩子树个好榜样。如果孩子需要帮忙，引导他说出来，陪着孩子一起找到解决的方法。
5、对于已经产生听觉抑制的孩子，（唠叨的家庭环境）
与孩子约定好：训练孩子听名字一定要回应，哎 ；说话是一定要眼睛看过来，和父母对视；要对父母说的话进行复述；父母一定要少说，改掉唠叨的习惯。
6、让孩子养成大声快速朗读的习惯，大声快速朗读是建立孩子大脑的听觉公路。
7、故意念错法：和小朋友一起背诵学过的诗歌、讲述学过的故事，要背诵和讲述时，故意背错、讲错，让孩子发现错的地方，不仅锻炼了孩子记忆的准确性，也调动了孩子学习的热情。
总结：如造房子一般，听是学和说的“奠基石”，实践证明，养成了良好的倾听习惯后，孩子说的能力也随之提高。只有让孩子主动地听，积极地说，才能调动他们的积极性和专注力，提高记忆力和学习效率。
如何知道孩子的听觉水平怎么样？
七感测评，针对孩子的七种感觉进行科学评估，让你对孩子的听觉视觉和大运动能力等能力全面的了解，根据测评的结果进行针对性的训练，让效果事半功倍。更有很多好玩的听觉游戏让你和孩子在游戏中提升倾听的能力。
