有句老话说“贵人语迟”
这句话可能来自明朝一个叫王云的小孩儿，他长到五岁都不会说话，据他奶奶讲他是梦到仙人穿着五彩衣驾着祥云给他家送来的孩子，所以呢，家里给小孙子取名叫王云，
而且说这个小孙子在他妈妈肚里怀了14个月，迟迟不出生，后出生后又迟迟不讲话，什么都知道，每天跟着爷爷听爷爷诵读诗书五经，后来五岁之后经高僧指点改了名字，叫王守仁，
这一改名就开始开口讲话，讲的第一句话不是叫爸爸妈妈，而是天天听爷爷诵读的四书五经之类的句子。
后来，12岁才开始上学，当他问老师人生活着的意义是什么？老师回答说是，读书考取功名，他讲这个说法太过肤浅，应该是读书学习领略之后能再提升自己，让自己变得更好！
后来他不畏世俗功名所动而成为一代传奇人物，他成为历史上杰出的思想家，文学家，军事家，教育家又被誉为继孔子之后的又一圣人---王阳明
他出生书香门第从小熟读诗书，喜欢军书，能文能武，他带兵打仗，平土匪一生几乎没打过败仗，他做官是好官，为臣是个忠臣，用一生亲身经历创立“阳明心学”不愧为圣人
我们邻居有个孩子比我们家宝贝大一岁，在第一年这个孩子抱在妈妈怀里的时候，你看到他脸上没有任何表情，也不哭闹，也出来不笑
到第二年，我们宝贝开始学说话的时候，他不开口，不会讲话，到第三年，依然不说话，
但过年的时候在他家里，我看到他跟妹妹争东西，这个有听力，有知觉，什么都懂，到今年再看到他的时候会讲话了，只是语言不多而已，那这个呢，也取决于父母对孩子的这种讲话意识，语言环境的营造
看到这些是否对宝贝开口讲话时间，不再那么焦急，但也要避免踩坑：
一、父母对孩子说话语言情况一定多理解，别见人就说孩子不讲话
作为家长，我们宝贝在三岁已经能叫出爸爸妈妈，说明他具备语言能力，听力也不存在问题，那这个时候就需要对孩子说话问题多理解，也就说不刻意的要孩子学说话
比如说妈妈，爸爸总是强调你来跟我说这是杯子啊！这是苹果，你说--苹果
你刻意去说，专门去说孩子可能会有逆反父母要理解孩子语言的表现，迟早不焦虑，父母不能表现的特别着急，总是在孩子旁边去讲，你怎么不说呀？你看别人孩子都这么大，什么都会说，你怎么只会怎么样？父母首先不埋怨，不焦虑
教孩子于娱乐中，教孩子于自然而然中
二、让孩子少看手机、电视，大人多与孩子玩，才能有互动、有讲话
现在人人不离手机，别说孩子，就是成人，天天抱手机，见人都不会说话，好多妈妈为让孩子吃饭，饭桌上手机动画片给打开，
三四岁孩子看手机，家里来人可以视而不见，大人倒是省心安静了，孩子可是看着整个傻掉了，问话不说，见人不叫（这是两岁就能说得很美的孩子）
多陪孩子玩，与孩子多游戏，在游戏中就会有互动有对话，这个时候孩子无论回复你不，你自己都要自言自语，不停的去讲，
往往孩子的讲话是需要这种语言环境的，而不是你一定要求他回应你，更不是对着机器、手机
当孩子长时间看手机，大脑思维是被动的。陪孩子玩能够激发孩子大脑思维、语言思维
我家宝贝在学说话的时候，知道他不会说，但是他眼睛会盯着你，他耳朵会冲着你，听着你在说什么，孩子是能听懂的，
有句话说“佛是什么？你眼中有佛，人人都是佛”，你认为这孩子能听懂你，他就能听懂，不然我们为什么搞胎教呢？
孩子一出生眼神儿虽然看不见，但是他眼睛会捕捉我们的声音，这个时候我就会知道他知道这是奶奶，所以呢，就会跟他讲，“哎呦，宝贝认识奶奶，奶奶看到宝贝瞅我呢”，一定要说出来
不能孩子安静不会说，你也哑巴，整个世界就成哑剧了。
那我也跟孩子约定说，“奶奶知道宝贝还不会说很多的语言（这叫理解）然后呢，奶奶说我们去做什么，去出去逛公园，你愿意的话，你要回应奶奶-嗯，这样奶奶就知道宝贝是喜欢出去的“
所以呢，孩子就记住了这个信号啊，当我跟他在不断讲，我们要出发了，我们去公园好不好呢？然后孩子会马上回应你---嗯
你说什么他都会--嗯，孩子所发出的每一个音符，作为爸爸妈妈都要欣喜，为他鼓掌激动，这样就能激励他会有成就感，会愿意说高兴说
我们在与孩子学说话对话中啊，还有约定讲 ”好“，他始终学不会这个，记忆宝贝说会的第一个很清亮的词语是”到“，那是我们对话约定的词语，你只要叫小星星，他就会响亮地说 ”到“
你叫小星星，他会到啊，一说到那高兴坏了，所以呢，都觉得他会说话了。因为可以和你互动信号对接一致啊。所以想让孩子说更多的语言，不局限在叫人等等单一名词词汇上
一定要丰富词汇量，从名词到动词、到形容词...所有这些都是在互动、在游戏在与孩子对话中才会有的
三、宝贝讲话语言需要环境，与孩子一起拉声很重要
早上醒来第一眼和宝贝在床上你们会作早间游戏吗？
健康宝贝醒来第一眼会和你笑，和你嬉戏，这个时候一定不要忽视晨练十分钟与孩子”拉声“只练三个字母音”a- u- i-“
目的是把口腔打开，声音越大越好，这是高中低三个音-----i a u
问宝贝”哇，小花猫睡醒了，是真得醒了吗？“
”我们来看看谁的声音大,能把小鸟吵醒“
这个时候和孩子一起比赛发音"a---" "u---" "i---"
你可以试试，这个很管用，宝贝一旦口腔打开能够讲很多词，因为宝宝最佳发声时间也就是晨起的一小会。
记得我们宝贝在练完三个字母音后，我又继续引导词汇，突然发现在口腔打开的瞬间他能讲很多词--‘鸭鸭’‘泡泡”抱’‘高’‘拜～’‘爷爷’‘拍’‘砰砰’‘娃娃’‘姨’……哇！我家宝贝人生第一次开口就是这么能讲这么多的词。
爷爷也真给力，在发现孩子叫‘爷爷’时，他满屋满院子地及时大声回应宝贝‘唉～’
每一声的回应都给了宝贝极大的信心和乐趣，宝宝开心地越叫声音越大……我们宝贝的第一次----会叫人就是这样的。
语言环境的营造和科学训练一定能够造就一个叽叽喳喳喜欢说话的宝宝
就像是我们学外语而学了好多的英语，但我们周围的语言环境很少有用，英语对话的，所以学一学就又还给老师了
用不到更听不到
那么，孩子的学习有输入和输出的过程，在输入的时候就是学习的过程，大量的耳边魔音对孩子日后的输出讲话，那是水到渠成的，就如王阳明小时候，虽然五年时间都不讲话，但他每天喜欢听的都是爷爷的师叔诵读，所以呢，他开口讲话就是这些内容，都已经把听到的记到了，心里
所以要坚信爸爸妈妈的每一句话都不是废话，要多说爸妈要多说，跟孩子自然对话，无论他回应不回应，你都要去讲
自然而然的去讲，像抖音直播一样；寓教于乐去教，一定不能刻意要求，更不能强迫，最后相信宝宝一定会给到你一个意想不到的奇迹
我是睿缘茶姐，资深幼儿园长，喜欢科学育儿快乐教育，欢迎留言点赞加关注
