阅读到底有多好？一直以来，我都是只有一个模糊而坚定的认识，阅读很好，对孩子以后的发展很有好处。所以，我给女儿买了一堆的绘本，给班级里的孩子们读故事。但是，具体怎么好，会有怎样的结果，我是模糊的。

今天听郑亚军老师的讲座聆听她分享自己的阅读实践与思考，才意识到，阅读原来这么好玩，阅读原来有这么多的方法。阅读原来可以这么做。

郑校长所在的学校是衢州市实验小学的悦溪校区，这所学校什么都是新的，郑老师就这样一点一点将这所学校变成一所“读书的学校”，变成一所她设想中的学校。

一、美好的阅读环境

郑校长给我们分享了一堵墙，墙上画很多故事中的人物，每一堵墙都是一本书。学生们很喜欢这堵墙，常常在这堵墙边做活动。郑校长给这所学校设计了蓝色的色调，因此到处可以看到这种高级的蓝色。教室后面的墙用蓝色的不粘布覆盖，并且辅以阅读的主色彩，这是郑校长对老师们的体贴。

故事墙

教室后面布置

垃圾房也设计成了一本书的样子，阅读室的天花板上有天空和海洋。她将阅读室分成了三层楼，二楼和三楼作为学生的阅读区，而三楼是老师的阅读区。阅读区很大，每一层都占据了三间教室那么长的位置。不只是阅览室，连地下车库都用温馨的墙画装点，给人一种静心阅读的视觉感受。不止如此，靠近校门的地方有一个专门的阅览室，让那些父母还没来接的孩子可以有地方坐坐，看书等待。

不一样的垃圾房

专门设计的儿童衣服摆放处

等候家长区

抬头有天空

抬头有海洋

精心设计的阅览室

宽阔的阅读区

细节处满是郑校长的阅读思考和人文关怀。她用自己的智慧，创造出了一个书香环境，给孩子们一个阅读的家。

二、多样的阅读方式

郑老师组织了多样的阅读方式，来促进孩子的阅读。她在校园中开展了有声阅读的一系列活动。

1.老师故事会（早读前二十分钟）

郑校长将学校的扫地时间放在放学后，早上到校就是阅读的时间。可以老师来朗读，也可以师生配合朗读，还可以请家长或者高年级的学长学姐来班里朗读。

2.新闻时分（每周一中午12点20 到12点30）

爸爸和孩子配合着播报新闻。爸爸会做足准备，提前录好新闻联播的音乐，然后现场演绎。这也是极好的亲子互动。

3.故事妈妈（每周三晚上8点）

各班通过报名、选拔，产生“故事妈妈主播”，随后录制故事（视频、音频、亲子活动均可），优秀作品学校会以公众号为载体，每周三晚上八点准时推送。

4.悦溪好声音（公众号按年级顺序推送）

各班对报名的学生进行朗读培训，学生录音结束后，交给各班语文老师审核，优秀作品学校会以公众号——“悦溪好声音 悦读经典 声入人心”为载体推送。

5.在家随身听（生活中的碎片时间）

发布《有声阅读APP平台的选择及使用建议》，各班语文老师推荐本年级的有声阅读书目，家长根据孩子兴趣及需要自行选择有声阅读APP平台及有声书目。可结合完成《有声阅读记录卡》。班级根据学生上交的数量和质量进行评讲。

郑校长在用各种方式实现悦溪追求的阅读境界——

倡导“像呼吸一样自然”的阅读，培养品味纯正、真正热爱阅读的读者。

运用阅读策略，倡导“深阅读”“有价值有意义的阅读”，提升学生的阅读力。

带动课内阅读方式变革，实现从“教课文”到“教阅读”的转轨，实现“读写一体”。

三、丰富的阅读活动

张校长举办了十一届读书节活动，每一届都别出心裁，抓住了孩子的眼球。阅读，就是要让孩子有兴趣，而活动是最好的方式。

首届读书节亮点活动：

1.校长为“阅读之星”发奖，赠书，学生代表发表获奖感言。

2.举行1－8年级诵读比赛，人人商场，齐诵经典美文。（只有诵读才能做到人人上场）

第二届读书节亮点活动：

1.书迷面对面（大小读者零距离。请了市里热爱阅读的副市长参与活动，分享自己的阅读故事，并和小读者们互动）

2.班级读书会优秀课例展示

第三届读书节亮点活动：

1.重点推荐与序列积累（“十”“百”“千”积累活动：十指的是10篇经典古文，百指的是100首必背古诗词，千指的是千句歇后语、千句俗语和千句经典古诗词名句）

2.“主题墙”布置

一二年级：识字苑、谜语宫、童话馆、古诗天地

三四年级：寓言馆、成语轩、名人堂、科幻园

五至八年级：名著馆、科技馆、通史林、美文轩

第四届读书节亮点活动：

1.与当地作家面对面

2.亲子阅读落实处

第五届读书节亮点活动：

1.读书与动手，内化与外显的结合（书签，读书报，手抄报，图画作品）

书签1

书签2

书签3

2.各科老师、学生代表作阅读推荐（读书推荐讲座）

大舞台

学生讲

大家听

第六届读书节亮点活动：

1.流动书橱

流动书橱

2.争当环保小卫士

生日来送书

送书

第七届读书节亮点活动：

1.书中人物来荐书

2.电影推荐

第八届读书节亮点活动：

1.泛读与精读的有机结合

2.读书剧场和读书沙龙（课本剧，家长和学生读书沙龙）

课本剧1

课本剧2

课本剧3

沙龙

第九届读书节亮点活动：

1.我从书中来——“猜猜我是谁”

每个男孩心中都有个特种兵梦

酷

好学的皇帝

唐僧和诸葛亮谁比较厉害？

诸葛亮和谁？

一天下来，都说太重了

2.阅读存折展、阅读日志展

第十届读书节亮点活动：

1.经典阅读快闪文化老街区（学生按年级到老街各个位置轮流表演，分别表演不同节目，其中高年级的孩子给路人送书让我泪目了）

快闪老街

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

六年级

赠书活动

2.“书之最”评选（评选最老的、最后胖的......的书）

第十一届读书节亮点活动：

1.名家经典阅读月（用人类文明和民族文明最好的精神食粮来滋养我们的孩子，为他们终身学习和精神成长打底）

读丰子恺的：《小学生丰子恺读本》《丰子恺儿童文学选集》《缘缘堂随笔》《爸爸丰子恺》

丰子恺四部曲

所谓名家经典阅读月，就是用一个月的时间，老师所补充的所有语文学习实践活动，全部用来学习一位名家的文学经典。

比较形象的说法，就是用同一位名家的作品浸泡孩子们一个月的时间。就如同把一个孩子放在一个池子里30天，等他上来的时候，每一个毛孔都浸润了名家的思想和文风。

操作流程：

第一步，先学习一篇课内经典文章；

第二步，拿出名家经典原文与课文对比阅读；

第三步，由原文进入名家的经典著作，读整本书。

第四步，跟着名家写作。

“名家经典阅读月”依据：

1.符合叶老先生观点，教材无非是个例子

2.符合《课标》要求，读好书，读整本的书

3.符合儿童心理特征，需要一定的持续性

4.符合中文基本特点，中文不重分析，重感悟

以上种种，都是为了：把最好的东西留给美丽的童年。