阅读，是一种享受，帮我们打开心灵的窗户，让我们走进那个五彩缤纷的世界；阅读，是一位老师，教会我们更多的知识；阅读，是一位向导，引领着我们走出困惑和迷茫…
七月，盛夏如约而至，兴成长计划，让这个炎热的暑期，多了一份欣喜，一份感动，一份收货。每个周三的晚上，都迫切盼望与时朝莉老师的相见，一则，给自己“贫穷”的灵魂注入些新能量，二则，多学技能，终不辜负了“灵魂工作者”的美名！
语文为王的时代，阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去，可以说，得阅读者得语文！
书是人类智慧的结晶，它蕴含着无穷的知识宝藏，而“阅读”是通往知识殿堂的阶梯，他能引领我们找到无穷的知识宝藏。 ！书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，看似平凡的阅读之路，潜移默化中改变着孩子的命运。作为教师的我们，更要提升自身阅读素养，引导孩子喜爱阅读，快乐阅读，享受阅读！
引导学生阅读，首先作为老师，我们自己要变成一个悦读者。教师的专业阅读是职业需求，贯穿整个职业阶段，一名教师的教育视野，应当大于专业需求。爱读书的老师往往善于思考、才学丰厚，内心也豁达、快乐、细腻。学生从师而学，不就是学我们怎么读书的吗？其次，要注重学生年龄特点。如果你无法让不同年龄孩子穿同一尺寸的衣服，那么就不要试着让他们看一样的书。所以解决的办法就是给孩子分级阅读。正如时老师所说“童年是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的色彩阶梯。”最后，关于老师提出的“如何开展好班级读书会”，对此我有深刻感悟。师者，传道受业解惑也，为师者所做一切，都是为了学生。通过组织形式多样的活动，创造良好的活动环境，精心的选择阅读内容，进而提高学生综合素养，遇见更好的自己！
今年七月，书香四溢！在书香弥漫的校园里，闭上眼睛，做深呼吸，闻到了书的芳香；打开书本，用心领悟，感到了书的魅力；合上书本，展开想象，体会到了书的美妙！伴随兴成长计划的步伐，作为一名平凡的小学教师，我对阅读教学充满信心与希望！
