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指向儿童的阅读素养
pisa阅读定义，能力和环境的要求。
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阅读素养可以检测。国际都会关注，慢慢转向分项
阅读能力的转变
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平常教学中的烦恼，真正做练习的时候 又不会了。所以才有检测，来了解教学中。的问题，传统存在的问题，时效性不足，关注的结果，事实上，过程中到底怎样，看不到。我们的缺乏常模的对比。
用展示性来证明，用一张试卷 能证明啊？
不是按照儿童的智育发展规律来的。
言语理解力，解码能力，阅读能力，阅读的流畅。
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反思为什么学生的阅读答题弱了
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