疫情之下，开学先是遥遥无期，现在又变得忽近忽远！
全民网课中！
很多人说：
再不开学，神兽要憋坏了！
再不开学，家长就要疯了！
再不开学，老师也要疯了！
可是既是家长，又是老师的话，该怎么办呢？
什么也不要说，让我们先给身为家长的老师一个拥抱吧！
既是家长又是老师的我，非常清楚老师们心里的苦，特别是带孩子，而且又带两个孩子的老师，更别提有多苦多累了！
我家虽然只有一个孩子，但孩子的爸爸也是一名老师，孩子正上高三，马上面临高考，正是关键时期，处理不好将是一团乱麻。所以，一切都不能乱！
结合自身实际，我想从以下几个方面谈谈：在这个非常时期，既是家长又是老师，如何做好家校共育呢？
第一，精心规划巧安排。
在接到学校即将开展网课学习的通知以后，即便有诸多困难，即便有诸多情绪，但解决问题是刻不容缓的。
在保持理智冷静的基础上，应该立即召开一个家庭会议，根据家里现有的设备资源和学习或工作的时间，进行系统规划，精心设计每个人的作息时间表，合理地安排好大人和孩子的工作和学习区域以及任务。
比如我家，孩子学习在固定的阳台小书房，爸爸工作在餐厅一角，我工作在客房卧室，大家尽量保持各自学习或工作区域环境的安静，减少干扰 。我们都有各自的作息安排。
安静的环境才能安静地学习！
谋定而后动，一切才会有条不紊地进行。
第二，分工协调两不误。
上课期间，大家都努力做到互不打扰，尽量保证学习和工作的效果。如果时间冲突，提前和同事商量调整好。
课后的作业提交，可能是让大家最为头疼、忙乱的了。
孩子的作业，有部分是需要当堂提交的，我们教会了她自己操作完成，其余需要家长统一提交的作业，我们都固定在晚饭后到睡觉前这一段时间提交。这样，既便于检查，又节约了时间，减轻了负担。
对于学生的作业，家长提交后，我们就利用各自的间隙时间检查、批注并及时反馈、评比、展示。
班级表彰中！
班级表彰中！
平时，孩子是很难有机会看到我们在单位工作的情景的，此时让他看到我们在家认真工作的样子，无疑起到了榜样示范的作用，一定会促进他认真学习的，因为榜样的力量是无穷的。
我们的以身作则还会让他看到我们工作的辛苦，让他更懂得理解父母，尊重父母。
至于家务，由于孩子读高三，时间紧张，我和她爸爸就分工合作：他做饭，我就洗碗；我做饭，他就洗碗；他拖地，我就洗衣服……
谁若没空，另一个就得“顶”上！
这肯定需要家庭成员的通力合作，尤其是带二孩的家庭！
第三，转换角色促和谐。
在工作时，我们是老师；在生活中，我们是父母。在这两个身份中，我们要学会随时切换，运用自如。
疫情期间，有诸多客观因素的影响，作为老师，在面对自己的孩子时，一定不要把工作的情绪带到生活中来。
你既要做孩子的父母，更要做孩子的朋友！
除了配合老师检查孩子的作业，和孩子一起运动，一起游戏，一起阅读，都是必不可少的。
很多时候，孩子在精神方面的需求要大于在物质方面的需要。每当这时，我们就要拿出细心和耐心去关爱他、呵护他。
像我家女儿，读高三了，每每下了网课，还要来求拥抱、找安慰，扑到怀里，当“小钻头”，我们也会尽量满足她，和她嬉戏游玩一番，既缓解了学习的压力，又促进了家庭的和谐。
第四，加强沟通共成长。
无论是作为家长面对老师，还是作为老师面对家长，在对待孩子的问题上，都需要多沟通，多交流。
作为老师，我班有几个孩子，家庭情况比较特殊，每次发通知或上网课之前，我都会单独打电话或者是以信息的方式告诉他们的家长，尽量确保一个也不遗漏。每次作业，我也会一一批注，有什么问题会主动和家长交流，寻求解决的办法和对策。
作为家长，每次给孩子提交作业的时候，我都会附上一两句话，请求老师指点。有什么问题和老师沟通，老师也会及时反馈的。
在孩子的教育上，只有多沟通、多交流，才能寻求到最佳的解决办法，才能促进孩子的健康成长。
总之，如果我们既是家长，又是老师，那我们既要以家长的身份配合老师教育，又要按老师的职责来要求自己做好本职工作。
这，的确比普通的家长、普通的老师难了许多！
但，我们既然选择了这份职业和这个身份，
