你可以抱怨生活的不满，但不要停滞不前。活了三十多年，这句话的前半句才刚刚出现在我的人生剧本里。在此之前，我都拒绝承认这个部分。从小到大，不管是在学校还是在家里，不管是语文课还是生活课，都教我们要谦虚谨慎，任劳任怨。记忆里我似乎从来都没有抱怨过，即使对人或者事有不满，我都首先会从对方的角度考虑，几经推理，最后得出一个结论：可以理解。
可以理解！细细想来，那是用理性思考去包裹自己内心的伤心、难受、委屈、愤怒，让自己看起来没有那么脆弱。久而久之，为了避免感觉到伤心、难过、委屈、愤怒，我选择一开始就从别人的角度出发考虑问题，甚至，最糟糕的是，完全忘记考虑自己的利益和感受。
我不是传统意义上的好学生，很小就学会逃避写作业，初中开始会用文字挑衅老师，上课睡觉，自习打闹。总是心存侥幸，即便发现也不过就是罚抄书，罚站，罚跑步，罚写检查，留校写作业，叫家长。甚至在面对惩罚的时候，我都是一脸无所谓，也不反抗，事后还会跟同伴们绘声绘色地讲故事，看上去好像肆无忌惮，但实则我很悲愤，一种夹杂着愤怒和无奈的复杂情感。因为，只要一张好的成绩单，老师和家长依然会将我列入好学生、优秀学生之列。
回想起来，如果连这些都是可以理解的，那生活中还有什么是不可理解的。是的，我开始承认那个时期老师们的荒诞，教育理念的畸形，以及地方文化的狭隘。我开始意识到虽然没有言语上的抱怨，但我用行动表达了激烈的反抗。当然，我也意识到，虽然做了那么多，但我根本做不了坏学生，因为我只是对抗那样的教育环境，并不会真正放弃自己。
是的，我一直想要成为更好的自己。更好的自己不是创造出来的，而是从原来的自己成长而来的。又一次，我站在路口准备出发，这次，希望带着我全身心的感受一起走。
