影片主人公伊桑是一个9岁的男孩，读了两次三年级，各科成绩都是0分。他把发下来的试卷偷偷的撕了；和别人打架被告状；一个人逃学去马路上瞎逛；让哥哥伪造请假条；老师点名朗读课文，乱读一气；妈妈多次教拼写，还是写错；老师眼里的傻瓜，弱智；爸妈眼里的问题少年，学习态度差，不努力，忍无可忍后被送去寄宿学校。
没有人发现伊桑拼写出错，不会阅读，不会计算是因为伊桑有阅读拼写障碍，没有人关心他为什么不会，没有人看到他眼里的求助，没有人发现他其实是个天才。学校老师一味的责罚谩骂，“傻瓜、笨蛋、愚蠢”，没有人情味的“规矩，制度，教条”让他崩溃，抓狂。他想撕书、砸桌子、扔书包、不停地用头去磕黑板，磕树，不停的跑圈，最后麻木，空洞，了无生气。直到尼克老师的出现，不同于以往固守成规的老师，他真心地去关爱孩子，让孩子保留自己的个性和思想，自由的发展。他看到了伊桑眼里的求助，“求救的尖叫声从他眼里发出”；他发现了伊桑的阅读拼写障碍，发现了伊桑天才的绘画才能。他用心陪伴，真诚的关心，举办绘画比赛；最后，伊桑拿到了绘画比赛第一名，阅读拼写也有了进步，重新回到活泼开朗的样子。
含泪看完了这部电影，我的心情是沉重的。同时也引发了我的一些思考。
一、孩子们要完成，成功，才会有未来？
人类是…残酷又迟钝的动物
而且是瞎的，对美丽或情感都没感觉
“我们要帮学生们准备好人生竞赛”，“孩子们要完成、成功、才会有未来”，“智能不足，不正常的孩子是没有未来的”
学校的座右铭是：“秩序、规矩、劳动”是三大支撑“成功”的基石
“还有其他课程能让孩子们表达他们的情绪吗？”没有，在完成，成功的目标面前，孩子们的感受和情绪不值一提，孩子高不高兴不重要。好像里面不是一个个活泼可爱的孩子，不是一个个鲜活的生命，而是一个个学习机器。
也许你的孩子，想要的只是做一个平凡的普通人。
二、你真的是在关心你的孩子吗？
关心，真的很重要。它拥有治疗的力量，是痛苦的慰藉，孩子觉得是被需要的。一个拥抱，无时无刻给他们一个充满爱的吻，让他们知道我在关心。
儿子，我爱你。如果你会害怕来找我，你出错了，失败了又怎样？我都陪着你，不要怕。
爸爸在被告状伊桑和人打架时，不问缘由就是给一个巴掌；在被学校告知成绩为0时，调皮捣蛋时，第一反应就是责骂；在哥哥网球比赛输了时，眼神里有的只是失望。
在《少儿成长教练》学习时，船长讲过这么三个故事：
故事一：“一个小姑娘说，自己高考没有考好。平常自己的学习还是挺不错的，但高考时没有发挥应有的水平，她感觉成绩出来以后，家人看自己的眼神都变了，她说自己要疯了，彻夜难眠还出现了幻觉”
故事二：“自己正在开家长会，突然间人头攒动，一个孩子正在家长会期间跳楼了”
故事三：“一个奥数班一直排名第一的男孩，因为学习压力，精神出了问题，退学了”
船长说，所有的心灵脆弱的孩子都是因为缺乏了心理营养，缺乏了无条件的爱。孩子刚出生时，我们对其的希望就是“健康快乐长大就好”，慢慢的，随着孩子的长大，我们的爱也变得不那么纯粹，附加了很多条件，不听话，成绩不好，我们爱的流动就停止了。
强迫孩子去忍受自己追求野心的负担，简直比童工还惨
罗杰斯说，当处于滋养氛围，充满爱的，无条件支持的环境时，人们会更加理解自己，更加充满信心，能更好地选择建设性的积极的行为方式。正如伊桑在尼克真诚的陪伴下，拼写和阅读的能力越来越好，学习态度也更加认真了。
三、请相信你的孩子就是天才
在我们之中出现了天才，
他们改变了世界的规则......
因为他们可以用不同的思维看世界
他们的想法不一样，而且不是每个人都能了解
他们被反对
但是他们之中出现了赢家，惊艳了全世界
我需要做的就是真诚的为其提供安全的、充满爱的、无条件支持的环境氛围。
