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《蒙曼:唐诗最美》 作者:蒙曼
最近读了王鼎均老先生的《作文六要》，文中几乎每一章都提到的古诗的重要性，如作文六要的“想象”要“以诗为师”学习写作，运用“古典变奏”方式不断锻炼写作能力，“古典变奏”就是把古典诗用想象力把它们释放出来，即用现代文的方式进行扩写！因此最近也慢慢开始喜欢读唐诗了，分享一下我读唐诗的感受！
以前读唐诗只是简单的背诵，理解字面的意思，是完全不懂一首诗的背景和意境的！看了蒙曼老师的《唐诗最美》一书，真是大开眼界！她带我走进了诗里，与作者一起感受诗中的美妙，看完之后，我不用刻意背诵，就能墨墨吟诵！蒙曼老师说，读诗就从读唐诗开始！唐诗之美，在于有情！学读唐人诗，自品当下事！
今天读了 ——
《题都城南庄》 崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
这是一副田园画卷！是古代的画卷，也可能是当今的画卷！
春天最是突如其来。地面的草色还没有铺匀，枝头已然是桃花红杏花白了！远远望见，有一个农家小园，园门中有一棵桃树悄悄绽放！和去年一样的景色！园还是那个园，景还是那个景，但只是物是人非！
这是一个故事！是古代的故事，也可能是当今的故事！
一个叫崔护的英俊小生进京赶考，榜上无名！未曾衣锦，怎能还乡？崔护就在长安城租房住下，备考来年！旅居他乡，难免寂寞，春光明媚的一日，他就去城南踏青，排遣乡愁！口渴了路过一户人家讨水喝，扣柴门，门里一年轻姑娘问他有何意，他说春游口渴讨水喝，姑娘给他到了一碗水。园中一树桃花盛开，崔护一边喝水一边打量桃树下的姑娘，姑娘堪比一树桃花！崔护看的怦然心动，赶紧搭话，但姑娘只是娇羞默默，并不回答。水总有喝完的时候，他只能无奈告辞，怅然而归！
去年一个英俊小生来这里只是为了欣赏美景，去年欣赏美景的同时还有了一场美好的邂逅，但去年遗憾离去，今年又来了，不仅只是想欣赏景色，他是想弥补去年遗憾，遗憾就是遗憾！往往没有办法弥补！春光依旧，但园门已上锁，佳人也不见了芳踪，久等无人，只能转身离开！毕竟是才子，离去前在园门上题了此诗。
全诗只四句话，确把两个春天，两个少年人，从天源巧遇到物是人非的故事讲出来。
我们都会运用“拟人”的写作手法，比如把桃花比作美人，桃花和人是分开的！而“人面桃花相映红”确把花和人放在一起，花、人同框，把春天的美好，青春的美好都表达出来了。“人面”和“桃花”按常理应该合在一起，天人合一。而作者在后两句把“桃花”和“人面”分离了，属于青春的惆怅，写的曲折回环。
这首诗除了青春逼人，曲折回环，更是余音袅袅，回味无穷！给读者留下无限想象的空间，读完诗大家都会想，那后来呢？诗人和姑娘到底怎么样了呢？一切皆有可能！让我们无限想象吧！
