上学期，我们学校开展赛课活动，我去九年级七班听卢超老师的课，发现她们班墙壁上挂着好多笔记本。下课后我好奇地问她，才知道她们班学生一直在写自省日记。卢超老师详细地向我介绍了学生写自省日记的意义，以及她是如何引导学生一步步养成写自省日记的习惯的。听了之后，我觉得这种方法对学生的心灵成长很有帮助，就特别想让我们班学生也开始写自省日记。
但是，当时临近期末考试，学生的学习任务很重，我又担心时机不对，学生会将它当成一种负担，产生厌烦心理。怎么办呢？我思索了好久，却找不到最好的方法。
这一拖，就拖到了放寒假。寒假动员会上，我终于利用班会时间，对学生讲了坚持自省的意义。我先给学生讲了曾子、曾国藩、鲁迅等伟人的故事，问学生想不想知道这些伟人成功的秘诀。学生大喊“想”，我就故作神秘地说：“这些伟人们一生只坚持做一件事，就是坚持自省。曾子说‘吾日三省吾身’， 正因为曾子善省己身,才成为儒学大师；鲁迅先生善剖自己，因而成为中华民族的一座丰碑；笨小孩曾国藩30岁开始每日自省，最终达到人格修养上无人可抵的高度！ 养成自省的习惯，就可以完善自己，走向成功！”
听了我的一番动员，孩子们都被打动了。我又给他们讲了如何写自省日记：可以在一周或者一个月内确定一个自己最想达到的目标，比如独立完成作业、脱离手机的控制、学习时专心投入等，然后在每天的自省日记上记录今天有没有完成这个目标，为什么没有完成，怎样做才能完成；也可以在自省日记中反思自己最想要的是什么，为什么没有得到，怎样做才能得到；还可以记录自己这一天的收获和遗憾，写下明天的计划……
为了让学生将自省日记坚持到底，我还和孩子们约定，假期中陪他们一起写自省日记，30天不间断，开学后我们可以互相翻阅彼此的自省日记，看谁的收获最大。
于是，从放寒假的第一天起，我就在简书上和学生一起写自省日记，并坚持每天晚上八点前将我的自省日记发到班级微信群和QQ群里，让同学们阅读，以此来带动学生写作。每天晚上，我都会叮嘱同学们：记得盘点自己这一天的收获哦！
有了我的陪伴，在寒假中，同学们大多都坚持写自省日记了，但也有很大一部分同学是在敷衍，每日的自省日记中，只是简单的几个字：“收获：完成了作业；遗憾：无。”
为了让学生重视起来，开学后的第一个主题班会，我再次重申了坚持自省的意义。我告诉同学们，鸡蛋从内向外打破是生命，从外向内打破就是无用的蛋清，所以一个人从内心深处有成长的欲望很重要。但是，如何让自己的内心警醒呢？最好的方法就是每日反省自己，记录下自己这一天中哪怕很微小的收获，这些收获会让你激励自己更有动力和勇气去继续奋斗。尤其是到了九年级下学期，中考的压力、无休止的模拟考试，会让你走着走着就觉得很累，甚至会想要放弃，就好像汽车一样，跑的路多了，就没油了。这时候，你记录下的自己的收获就是自己的心灵加油站，只有每天都给自己加加油，第二天你才会更有力量。如果今天你荒废了时间，在写自省日记的时候，你肯定会感到后悔和自责。后悔和自责也是弥足珍贵的，一个会后悔的人，是一个有上进心的人。有了今天的后悔，明天你才会更珍惜时间。
接下来，我还给同学们读了一些同学在寒假写的很励志的自省日记，让他们看看学霸们是如何在反省中更加自律的。最后，我还规定，每天晚上6点半到6:50是从墙壁上取下自省日记本的时间；6:50到7:10是写自省日记的时间；晚自习放学时，把写好的反省日记本再次挂在墙壁上，大家可以互相看看其他同学的自省日记，用别人的勤奋来激励自己。
今天，我抽查了一部分学生的自省日记，惊喜地发现，大多数同学都能够确定下自己的一日目标，认真反省自己这一天的收获和遗憾，并在自省日记中为自己加油鼓劲儿。
看到孩子们终于学会了“反躬自问”，我心里特别开心。原来，让学生养成一个好习惯，并不想我们想象中的那样难，只要前期做好宣传发动工作，让他们明白这样做的意义，然后教给他们方法，并用身边的榜样去激励他们，他们就一定可以掌握方法，养成习惯。
