在我所教的二班有一个话不多没有什么存在感的男生英杰。第一次表扬他还是因为他的同桌上课表现不够好，我想就近找个榜样让他的同桌学习，于是就表扬了英杰，说他上课听讲认真，是个好学生！
之后，我就把这件事抛到九霄云外，唯一有印象的是英杰真的是一天一天在进步。后来一次家长开放日，英杰的妈妈在听课感受中写到：其实孩子以前的英语成绩平平，龙老师接班后，有一次在课堂上表扬孩子听讲认真，这下可不得了，孩子对英语从此着魔了一般，白天读晚上背。我一直在纳闷，后来孩子告诉我，老师在课堂上表扬了他好久，最关键的是，老师说他是好学生！谢谢龙老师的表扬，您让我家孩子找到学习的动力，现在他真的是一名好学生！
当校领导读到英杰妈妈的感受时，我很吃惊。于我来说，真的是不经意的表扬而已，可对于英杰，却是莫大的鼓舞！为什么要吝啬自己的表扬呢？对于学生们，老师的表扬就像是春天的雨露，滋润他们快速成长。
从这件事上我开始挖掘孩子们更多的闪光点适时适度的表扬。最近，英杰妈妈又给我发来信息，说英杰的英语成绩有时候也会不尽如人意，他希望老师不要失望，他要在六年级这一年更加努力，明年的小升初为龙老师争光！作为老师，我还能说什么，唯有拼尽全力！
因为我是好学生，就是这句承诺，造就了今天不一样的英杰！
