实话实说，这么些年来，我实在是看不进书。
小时候还真不是这样的。据说，我从2岁起就自己看格林童话、伊索寓言了，儿童时期捧着全是文言文的西游记、水浒传也是读得津津有味。但是不知道从什么时候起，随着年龄的增长，我却反而越发不爱看书了。
现在想一想，可能是由于小时候看书只为看个热闹、看着有趣；长大后看书，却多了诸如“这个概念我需要背下来”、“那句话我以后得用上”等压力，仿佛读一本书如果不能把这本书的核心思想、纲要、金句阐述出来，就没有价值。
书中的内容，我基本记不住、也复述不出来，是传统意义上的“读跟没读没什么区别”，而我也不想一直安慰自己“开卷即有益”。以此为借口，我干脆不爱读书了，或者即使咬牙看了开头，也经常没有耐性看完。
然而现在从事了和写文字相关的工作，不看书是真不行了。没有输入，何来的输出？每次到该落笔却半天无从下手、或者只能东拼西凑“洗稿”时，这种尴尬可能只有经历过的人才懂。
所幸遇到这本《这样读书就够了》，提供了一个让我这种现实实用主义者+三分钟热度患者极其舒适的读书方法——拆书法。
使用拆书法，首先你需要分清学院教育与成人学习。
你不愿读书的原因，很可能是如我一样，“看不懂”、“记不住”、再加个“没时间”。但是就算我们完全读懂了书的内容、甚至全都背下来，又怎样呢？是会有人给我们打满分还是颁奖？
应试教育的阴影在我们毕业多年后依然笼罩着我们，而事实上，在成年之后，我们读书其实不再是为了“看懂”和“记住”，而是为了通过阅读，把书中的东西应用于职场或生活，带来行为改变。
在《这样读书就够了》基础之上，我将拆书法总结为3个步骤：
1.明确你读这本书的目的
2.粗略通读全书，根据需求列纲要
3.通过“便签读书法”深读，及化为己用
接下来，我将针对这三个步骤进行简要解说，希望对你我均有所帮助。
一.明确你读这本书的目的
读书之前，把你当成你的客户，好好捋一捋你的个人情况和你当前最急迫想要通过这本书解决的问题是什么。
举个栗子，我们一般在看《思考的技术》之前，会把目的简要定义为“提升思考能力”，那就过于笼统了，意味着你需要仔细看书里的每一个章节，那就很容易再次循环回我们的老问题——没焦点、没主题，所以看不进、记不住。
而如果使用拆分法的话，你就可以先多评估一下自己买这本书的时候最想要得到的是什么能力，直到可以把你的目标细化为：如何思考问题更加周全、更细致、比自己的同事更具大局观和前瞻性。
那么你就可以在下一步“通读”的时候，尤其留意那些对应的内容了。
二.粗略通读全书，根据需求列纲要
在第一步，你确定了你读这本书的直接目的是什么。而这一步，你需要囫囵吞枣式浏览一遍这本书。
开卷考试做过吧？把这遍阅读当作一次开卷考试吧。不需要去细究每句话，而是带着你的“问题”——即“本次阅读目的”，去了解对应的内容分布在书中的哪些地方，做下标记。
我个人认为，如果你不先粗略通读一遍书，而是只看目录“盲狙”的话，很可能会错失重要的内容。
比如读《这样读书就够了》时，我的明确目的是“学会如何拆书”，那么我看目录可能会觉得只读“RIA”的概念和“便签式读书法”的章节就可以了。但实际上后面的“拆书帮现场演示”章节，相当于手把手地在具体的情景下教你过了一遍这个知识——即“RIA”的实践，能够更有效地帮助我们理解。
而这些，你在第一遍粗犷式浏览时都可以做一下标记。之后第二遍细读的时候，你只要读你做过标记的地方就好了。它们就是你本次“开卷考试”的“答案范围”。
针对如何更快速地在书中找到自己所需要的内容，《这样读书就够了》也总结了不同类型图书的速读技巧：
1.致用类图书（工具书）：找建议，找黑体字。实用类图书一般会给出具体行动的建议。你要达到的目标是与自己的工作联系起来，并能在未来应用。
2.理论类图书：找作者的几个主要结论，重点看核心概念、观点所在的页面。你想要达到的目标是理解这个观点或概念，并把各个理念恰当应用。
3.叙事类图书：找最给你启发的片段。你阅读到某一段的时候，心有所感，于是停下来思考，有所启发、想到了之前在其他书中看到的什么概念、或者是自己的什么经验、或者联想到其他的什么事情。最终试图究其本质，提炼出更具备广泛意义的观点或建议。
PS：电影、电视剧和电视对话节目等影视资料的拆解，同叙事类图书。
三.通过“便签式读书法”深读，化为己用
《这样读书就够了》中指出，成人学习的3个核心环节是：阅读、引导促进和拆为己用（RIA）。
R（Reading）：阅读图书片段
I（Interpretation）：拆书家引导促进
A（Appropriation）：学习者拆为己用
这里把学习者分为三个阶段：初级学习者、高级学习者和学习促进者。
1.初级学习者一般就是我们现在的状态，读书时书里说什么，我们：对对对！然后没了。
2.高级学习者就是，可以成为自己的拆书家，会用RIA式的方法，在读完相应内容后可以用自己的语言来叙述一遍，并引申到自己的实际生活/工作经验，并思考如何用这些新知识来解决自己的实际问题。
3.学习促进者一般是洞察力很强的人，在读一段内容时，我们看到的是表象，他们看到的是本质。与此同时，他们还能巧妙引导别人去理解、应用相关的内容。
我们现在不奢求能一步登天成为学习促进者，但通过“便签式读书法”，我们完全可以向高级学习者努力，成为自己的”拆书家“。
便签式读书法，顾名思义，有便签、有笔，就能做：
1.首先，细读你在第二步列下的纲要中，做过标记的内容。（R）
2.拿一张I便签，用自己的语言简要重述知识点、或者是总结启发，写下来，贴在书中相应的位置。（I）
3.拿一张A1便签，回顾自己有没有经历过或见过类似的事情或情景，写下来，贴在相应书页。（A）
4.拿一张A2便签，结合I和A1，设想自己今后如何运用（越具体越好），写下来，贴在相应书页。（A）
5.在有便签的页面边缘贴一张小小的指示标签，用来提醒自己。
6.读完所有自己认为值得读的部分之后，把所有A2便签拿出来贴在墙上，提醒自己日后应用、改变行为。
唯一需要注意的是：尽可能浓缩你的观点，不要过多篇幅赘述，一方面可以锻炼你的概括能力，另一方面书也没那么大位置是吧。
我个人认为也不必非要拘泥于这个形式，你也可以在本子上做一本书RIA的记录，只要能执行得下去就好。
以上就是《这样读书就够了》中，我总结的认为对自己比较有用的内容，希望对你的阅读同样有所裨益。
看不进去书，很可能本质不是你看不进去、背不进去、也不是你没有时间，而是你没有一个明确的目标，又或者目标太多、太空泛。
《这样读书就够了》对我而言最重要的是让我想通了——读一本书，重点不是这本书里的所有知识点你还有哪些没学，而是你读这本书之前的需求有没有收获，能否解决实际问题，能否将这个知识应用到工作中，能否让一些能力得到提升。
书中把我们称为自己的“拆书家"，我想换个名字，叫自己的“问题解决师”。将读书重新定义为：自救，为自己解决当前最头痛的问题。掐指一算，省掉多少培训费呀？顿时喜滋滋，看书都有力气了呢~
