最近很多高二家长和我反映，说孩子初中物理学得还不错，但进入高中，成绩一落千丈，很替孩子着急。
这其实是高一阶段同学在刚接触系统物理学时，一个很普遍的现象，高中物理和初中物理有着本质上的差别，初中物理学的是现象，高中物理学的是逻辑，需要孩子及时的转变学习思维，才能跟上高中物理的节奏。下面我们会从三个方面来详细的说一下新高一同学在学习物理时最常遇到的误区。
概念性练习题
重点：高中物理概念练习题背后都有一个逻辑。我们要准确地记住这个逻辑是什么，用逻辑来解决问题。
由于初中物理的本质是介绍一种直观的物理现象，很多现象本身就是知识点，例如，液体受热变成气体，就叫蒸发，所以学生可以通过直接记忆或者在学习初中物理时通过举例来学好。
但是高中物理就不一样了。高中物理不再是表面现象的知识点。它通过高度精炼的方法解决生活中千变万化的问题。我们要学的是现象背后的逻辑。很多学生在初中还在用举例的方法，这是不对的。你应该准确地记住这个问题背后的逻辑是什么，用逻辑来解决问题。
定性问题
关键点：定性问题也要写公式来判断。
初中有很多关于定性的练习，比如谁大谁小，谁高谁矮，谁多谁少，你不需要弄清楚有多大，多高，多少，只要指出谁大谁高就可以了。
定性习题虽然在高中学习中只占很小的比例，但却可以反应学生知识点掌握的程度，一些学生普遍喜欢从两个方面来思考这样的问题。一是以生活为例，二是用极限法。这两种方法在初中的应用中都没有问题，但却不符合高中物理的解题思路。
例题和极限法并不是问题制造者真正想要研究的问题。用这两种方法来解决问题是不准确的，如果你遇到这个问题的变形或这个问题的定量计算，你就会因为不能够知悉题目背后的逻辑导致无法解题。因此，对于定性的练习，我们也需要写出定量的公式来进行判断。
技巧与思路
关键点：一个好的物理老师，和一些好的解题技巧与思路，是学习物理最有效的方法。
大多数学生在高中课堂学习物理有两个最常见的问题。一是听不懂课，二是听懂后做不出题。这两种情况我们分开来谈。
第一种听不懂课。上课听不懂的原因可能有两个：一个是老师没有讲清楚，有的老师没有认真备课，按照教材读课，按照答案讲课，所以学生自然听不懂。第二，由于物理各章节之间的关联性很强，很多在前面掉队的同学后来都跟不上了。这种情况下，一定要尽快补上之前的知识。
第二种听得懂但不会做题。
理解≠掌握，理解只是你对老师观点的认可，老师在讲课的时候会做一些必要的准备，目的是把你代入他的逻辑，但是理解≠掌握，掌握需要你通过记忆、理解、和事把知识内化为自己的东西。比如老师在课堂上画了受力分析图，你觉得自己知道怎么做了，其你并不知道。你只知道怎么做，因为老师画了，但你连第一步都画不出来。
那么如何才能真正掌握呢？
第一步是跟随一个好老师。如何判断一个老师好不好，可以从两个方面来判断。一是教师能否前后两次一字不差地说同一个概念。如果老师自己都不能准确地教，学生又怎么能一字不差地记住呢？二是看老师在讲授问题时是否注重这类问题的解题方法，还是只关注问题本身。很多同学就是因为没有学会这类题的解题思路，所以做题的时候还是摸不着头脑。
第二步，认真听课，做好笔记。无论是知识点还是解题方法都必须背。这部分可以利用本公众号分享的一些学习资料、思路和方法。
第三步，学完思路后，先通过少量的练习，练习解题方法，再通过大量的练习熟悉这种方法的使用技巧。
学物理没有捷径，反而有很多弯路。老师的作用是引导学生在有限的时间内不走弯路，用最有效、最高效的方式学习。
