2017年11月20日 晴 星期一
昨天的家长会，班主任王老师安排了一个环节，让家长上台分享写亲子日记的收获。由于没准备，虽然我也上去谈了几句，可是总感觉有点前言不搭后语，混乱而且还没表达出我真正想表达的东西。
记得古语曾说：“读史可以明智，研哲可以晓理，品文可以传道，嚼诗可以怡情。”我喜欢读书，从小学六年级就开始偷偷的扳着大部头的三侠五义看得津津有味，后果就是被窗外巡视的校长没收，被老妈好一顿收拾。
初中开始，先是四大名著，后是武侠言情、散文杂文，再然后就是外国名著，再加上部分剧本，啥都看，乱七八糟。这其中，我又偏爱诗词散文，这就造成了另一个后果，就是我所写的任何东西都太过于散文化。为了这，一直到大学都没少挨老师批。
刚开始写亲子日记，很迷茫，不知道应该怎么写，写什么，于是就根据自己之前写作的特点，将日记写的像散文，实在跟亲子挂不上钩。慢慢的看其他家长写的日记，看其他学校的亲子日记，慢慢的感觉自己有了那么点点体会，于是就这样，慢慢的改变自己的风格，慢慢的改变自己的内容，慢慢的一天天的坚持着、积累着，慢慢的有了自己的收获。
一、亲子日记是家长与孩子一天工作与学习的总结。自己每天都是在孩子睡了以后，在安静的情况下开始写作的，每次写作时，脑海里浮现的都是孩子当天的日常表现以及与孩子沟通时的点点滴滴，同时，也会回想起这一天来自己工作的得失。如果第二天，把日记里的关于孩子的部分读给孩子听，孩子就会想起前一天自己表现的好与坏，这也算是孩子的一种收获吧。
二、亲子日记是各个家庭、各个孩子、各个家长之间相互分享、相互沟通、相互学习、取长补短的桥梁。自己的孩子并不优秀，不论学习还是性格或者日常表现，通过观看别的家长分享的日记，就会大体了解对方孩子的长处，以及对方教育孩子的方法，从中寻到值得自己借鉴的地方，来弥补自己的不足，从而相互促进、共同提升，这种促进和提升不仅针对于孩子，还有家长。
三、亲子日记坚持下来，回过头来重新翻阅时，就会知道，这就是一部孩子的成长史。我们每天在日记里记录着孩子学习生活的点点滴滴，记录着我们与孩子之间生活的点点滴滴，当我们坚持了一个月、半年、一年、两年、十年，然后从头翻阅，就如同将这段日子重新来过一样，就如同重新看着孩子从小长大一样，就如同回忆着昨天一般栩栩如生的涌现出当年的孩子的模样自己孩子的一举一动。这就成了关于孩子成长的一部历史，值得我们一生珍藏！
四、亲子日记是作为家长自我检讨的平台、学习提升的道具。还是那句话，孩子的成长离不开学校、家庭、社会三方面的共同教育，而家庭教育显得尤为重要。如今讲究家校合育，就是因为对于孩子的教育不能光依靠学校，那样太过于片面，会造成孩子教育内容的缺失。所以，在写亲子日记的过程中，我们可以好好的想想，作为家长，对于孩子的家庭教育，我们需要怎么做？我们做对了什么？做错了什么？应该怎么改进？对于孩子是否体罚是正确的？是否温声细语的劝阻是正确的？是否百依百顺的溺爱是正确的？通过反思，我们自我反省，自我纠正，不仅是家庭教育的方式，还有针对于辅导孩子家庭作业过程中我们的不足之处，是否也需要我们不断的学习？每当我们翻阅自己的日记，每当我们抬手准备写日记时，这些都会让我们逼着自己不断的学习、修正、进步。
五、亲子日记是见证家校合育的摄像机。当亲子日记积累到一定程度，当孩子一天天从不懂事到懂事，从一无是处到各有所长，从黯淡无光到散发光芒，我们当家长的就可以从日记中找到原因，因为日记里有学校老师的努力、有孩子一天天喜人的改变、有我们家长自己一天天家庭教育思维上的转变和提升。亲子日记将成为岁月的见证者，将成为见证家校合育成果的摄像机。
今晚先到这吧，不知不觉到了一千五百字了，本来每天都想控制在五百字左右，但基本每天都超了。对于亲子日记，每个人都有每个人的收获，上面是我自己的部分感受，记录下来，也算是收获中的收获吧！
周一的晚上，对所有人道一声晚安！
