从早上朋友圈里铺天盖地的寻人启事到傍晚时分的不胜唏嘘：那个被诸多小城人关注的老师走了。她，生前是一位小学老师，我们算是同仁。
学生热泪涕零不敢相信自己敬爱的老师永远离开了他们，家长感怀天堂又多了一位好老师，至亲们痛不欲生不能接受这悲惨的事实，做为同仁也是悲痛万分，又有些话如鲠在喉。
9月10日，既是中国的“教师节”，又是世界卫生组织设立的“预防自杀日”。恰巧，教师的自杀比例在人群中位居首位。通过网络，能够搜索到成千上万的真实案例。
8月21日，距离教师节二十天的日子里，天堂里又多了一位老师。寻人启事里提到她近期精神状态不好，有发生意外的可能。令人痛心的事情不可避免地发生了。
有关媒体调查研究发现教师的自杀率最高，跟教师的工作辛苦、压力大而致精神疾病有一定相关性。譬如忧郁症、抑郁症、焦虑症、失眠症、神经衰弱症等依然是教师的最大杀手。当然由于师生冲突，被谋害的教师比率近年一直上升。总之，曾经令人羡慕的职业成了幸福指数极低的自杀率最高的危险职业，其中缘由不得不让人深思。
社会上许多人单知道老师工资稳定，有寒暑假，有双休，甚至不解每周就上几节课有什么压力呢，有什么可抑郁的呢？
对此我想说：雪山崩溃时没有一片雪花是无辜的。任何人抑郁不是一天抑郁的，也绝非因一件事情或一个问题抑郁的。
关于日常工作，我想说：
所有有关学习的事情都不会轻松，所有跟人打交道的事情都不会轻松。台上十分钟，台下十年功，单是备课搜集整理资料、绞尽脑汁力求授课出彩就几乎已经耗尽多数老师的精力，何况老师的工作绝不仅仅是备课、讲课。官员们向老师要政绩，家长们向老师要业绩，周考、月考、期中期末考，老师与学生一同埋头于题山考海之中，成绩出来后如同咸鱼被翻晒一样时时被以各种标准评定；另外老师还要随时关注学生的学习和心理状态，甚至为其制定学习计划，及时与家长沟通，随时向领导汇报，可谓是劳心伤神；再加老师本身也有自己家庭生活琐事等等，如此重重压力之下，谈幸福和健康实在是有些奢侈。
关于假期，我想说：很多人只看到了寒暑假和双休，却没有看到老师平时的付出，不知道老师一天到底工作多长时间，也从不关心这些。单就笔者作为高中普通任课教师而说，我们早上七点之前到校上早读一直到十一点半下课（若有最后一节课需坚持到十二点），下午两点半之前到校直到五点半离校（若有第一节课两点就需到校，再有最后一节课需到六点离校），晚上还有值班。更遑论起得比鸡早，干得比牛多，睡得比狗晚的班主任老师。至于双休，多数高中是三周休一次，平常周末不是值班就是上课。这时值相较于某些企业的996实在是有过之而无不及吧！有时备课、批改作业及试卷还需要带回家处理，这也是时间成本吧！假期多，假期里还有各种培训、考核甚至比赛，这也占用相当一部分时间。何况知识更迭频繁，相当一部分老师在假期里仍会主动学习提升自我。
关于工资，我想说：时至今日，“穷、小气、抠门，不敞亮”依然是教育圈之外的多数人对教师的普遍印象。甚至有部分高三毕业生也认定让其填报免费师范生志愿就是羞辱他的表现。究其原因还是老师的薪资待遇问题。
前阶段教育部公布了全国在编教师的平均工资，算上五险一金是每年8万元，扣除五险一金到手的平均工资也就四五千元，这是平均工资，还要考虑到每个城市经济发展水平不同。就笔者而言，工作二十年，到手工资4200元左右，算上五险一金，年薪六万左右，糊口而已，养家更勉强。社会只要求教师安贫乐教，实在是有些强人所难、不通情理。
也有些人说老师都不靠工资活着的，靠的是补课费，不能否认确实会有一些教师生活压力使然，偶尔会有有偿补课的事情，但毕竟是少数，绝大多数教师都没有补课费这一说。而且自从推行阳光工资以来，早晚及周末值班没有加班费，甚至过年过节最富有人情味儿的员工福利也是从每人工资里扣除划入工会费中再由单位集体采购发放。退一步讲，不让靠一技之长提高生活质量，那出去搬砖也未尝不可。
再退一步讲，您认为每天疲于生计的教师职业能让孩子称服吗，您果真放心把自己孩子交给疲于应付生计的老师吗？
据一项调查，我国教师平均寿命仅为59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。从这一数据来看，短命已经成为很多老师的宿命，令人哀叹！教师身体健康的仅占10%，而亚健康所占比例超过70%，更为严重的是疾病状态占20%。教师的健康状况呈逐年下降趋势。于此相应的强迫症状、情绪失调的现象逐年上升。 某市教育局对全体教师进行体检，结果是：35岁以上的教师仅有8%的教师身体各项指标正常！颈椎病、甲状腺病、肠胃病、心理疾病成为教师的多发职业病。且多数人无法得到治疗，一是没钱，二是没时间！
当教师不再是令人称羡的职业，当教师对自己的未来都看不到希望，我们民族的前途将何去何从，这难道不是细思惶恐的危险吗？
教育部门负责人乃至局外人希望教师多学习心理学，保护自己的身心健康，提升职业幸福感。这是必须的，但维护教师健康和提升教师职业幸福感绝不应该只是一席空话，教育改革无论怎么改，都得维护教师尊严和有人情味儿。
譬如教师职称评定制度，工资制度完全依赖职称级别是诸多一线教师的噩梦，即便是住房和取暖补贴也要依职称分三六九等，既有损教育公平更扭曲了教师心灵和人格。譬如绩效考核，将老师个人工资的30%拿出来发放，明目张胆地降低教师工资待遇。如果这些弊端任其发展，那教育必然失去人味儿，教育若没了人味，还教什么书育什么人？
教育系统健康了，教师才能健康，教师健康了，教育才能健康，教育健康了，祖国的花朵才能健康！
谨以此文纪念去往天堂的刘老师，愿逝者安息，天堂里再无痛苦，愿生者善待自己、珍爱生命。
2019.08.21
