「英语学习目的」
语言最原始最基础的作用是交流，其本质是工具，我们学好英语的目的当然是能和外国人交流。英语是全球通用语言，如果我们的孩子只会中文，那他的自如活动范围就只有国内，而如果掌握英语，那活动范围就是全球195个国家都可以。无论是旅游、深造、婚恋、工作，都有更多的选择和更大的空间。
「国内学习现状」
0-12岁是语言学习敏感期，其中0-6岁是黄金敏感期。但按照国内的教学安排，我们80、90后是初中（12岁左右）才开始学英语，现在绝大部分省市孩子们是三年级（9岁左右）才开始学习英语，孩子们学了十几年英语之后的结果是会考试，但无法和外国人交流，俗称“哑巴英语”“聋子英语”。
我女儿现在四年级，期末英语能考A++，但是最简单的口语交流她不会，英文动画没有中文字幕完全没有耐心看。
我有个90后同事，学的是英语专业，考过了专八，但是她说她出国不敢和外国人交流，她老公在英国留学6年，所以出国旅游住宿、订餐都是他老公去。
「造成现状原因」
个人认为造成现状的核心原因有两个，一是语言环境，二是教育制度设计。
语言环境方面，我们不是英语母语国家，也不像受殖民地历史影响的国家，我们似乎没有英语学习的刚需，在国内普通话就能通行。孩子们学习英语也只有课堂那点时间，甚至课堂老师也是大部分用中文引导，下课后又回到了中文环境，无法收到语言环境的浸泡，没有习得一门语言的外部环境。
教育制度设计方面。过了语言敏感期才学习英语的安排，是基于母语保护、师资均衡、城乡公平、低龄减负等多方面原因。孩子们学了十几年，大多数都是学的“哑巴”英语、“聋子”英语，是因为我们的教学考核指标注重的不是听说，而是应试，考什么学校教什么，所以孩子们被困在单词、音标、语法、背诵课文里，只是会考试，却弄丢了语言学习的基本目的。
「英语比中文易学」
通过我自己这段时间的学习，我领悟到英语其实比汉语好学。
看到一个英语单词，你会用自然拼读拼，就会发音、会读，也就会写，它是一脉相通的，自然而然。
而我们的汉语，拼音和笔画、发音并不是相通的，学习难度其实比英语高很多。可惜，我们偏偏要通过音标学英语，我个人认为属于人为增加难度，而且国外没有哪个英文标识下标注了音标。另外，老师总是要求孩子们背课文，但是雅思托福都是考“听说读写”，并且权重均等，没有考背的，为什么要背？会背就能听说吗？
「普通家庭如何改变现状」
一是尽早启蒙。通过英文儿歌、动画、电影等方式启蒙，6岁之前，孩子既不会抵触也不会受到母语干扰。这一点，在我两个孩子身上体现得淋漓尽致。
二是学习自然拼读。通过正确的方法学习，个人认为自然平度是优于音标的方法。网上也有视频反对自然拼读的，理由是学完自然拼读，也不是所有单词都会拼读。我觉得这是个谬误，难道你学了多年母语，就所有汉字都认识？
三是多读绘本。分级阅读绘本是不错的选择，由易到难，通过不同的内容学习大量词汇和句子，里面有很多重复设计，让孩子在不知不觉中巩固熟悉。
四是营造英语环境。如果有条件，和孩子一起学，日常和孩子简单口语交流。上映英文电影，带孩子去电影院看。只要你仔细观察，会发现生活中很多标志标识，其实都是双语，甚至全英文的。
