《数字时代的学与教——互动课堂》读后感
关注课堂互动，提高教学质量。互动课堂的四项要素：个人抢权、随机挑人、小组计分板、全班IRS问答。课堂互动是有效教学的必要条件。
个人抢权是指在课堂中，学生应该有机会展示自己的能力和思维方式，而不是被动地接受教师的指导。随机挑人是指根据教学需求，从全班学生中随机选取几名同学参与讨论，以增加课堂活跃度和互动性。小组计分板是指将学生按照小组进行划分，每组设立一名组长，负责记录各组讨论情况并向全班汇报。全班IRS问答是指将所有问题整合成一道题目，由学生在规定时间内回答，以检验学生对知识点的掌握程度。这四项要素是互动课堂的核心，它们可以促进学生发展，提高教学质量，并加强课堂管理。通过个人抢权，学生可以更好地表达自己的想法和见解，培养他们的创新精神和团队协作能力。随机挑人可以增加课堂活跃度和互动性，使得教师更容易掌握学生的学习状态和反应速度，提高教学效果。小组计分板可以帮助教师更好地掌握学生的学习情况和反应速度，提高教学效果。全班IRS问答可以检验学生对知识点的掌握程度，帮助教师更好地掌握学生的学习情况和反应速度，提高教学效果。
总之，关注课堂互动，提高教学质量。互动课堂的四项要素：个人抢权、随机挑人、小组计分板、全班IRS问答。课堂互动是有效教学的必要条件。通过这些要素的实践，可以激发学生的兴趣和热情，提高教学效果，并加强课堂管理。
