一场突如其来的新冠疫情，让开学的时间一延再延。为了积极响应国家的“停课不停学”的号召，全国各地，下至小学上至高中，纷纷开起了网课。老师化身网络主播，家长则秒变监工。老师隔着屏幕苦口婆心地讲着，家长则各种督促提醒。可就是这样地老师费力，家长费心，学习的效果又如何呢？
我们先来看看孩子们听课的各种表现:
表现一:从三好学生到网课学困生，网课是最好的催眠曲，孩子们分分钟被“放倒”。
表现二:照片放在镜头前，花式逃课。
表现三:懒驴上磨，上课前啥事没有，一上网课，喝水、上厕所，集体报到。
难怪家长们，捶胸顿足，大声疾呼:“这网课，啥时候是个头啊！再不开学，就真的要被逼疯了！”
那么，怎样提高孩子上网课的效率呢？怎样让孩子听课走心，家长省心呢？下面的四个方法，也许会帮到你。
一、网课学习，意识先行
“思想决定意识，意识决定行动。”网课学习效率不高的一个很大的原因就在于孩子们的思想意识不到位，重视程度不够。因为疫情，让这个本该只有20天的寒假成功地超过了暑假，可谓“史无前例”。
在孩子的眼里，可不管是什么原因导致的假期延迟，他们只知道，既然是假期，就应该是以玩乐为主的，对于这半路杀出来的程咬金——网课，自然是抵触的。就拿我儿子来说吧，经常挂在嘴边的就是:放假还天天上网课，做作业，比上学还累啊！你看，在他的意识当中，还认为自己是在放假呢！
因此，家长要告诉孩子，我们已经开始上学了，只不过上学的地点由学校变成了家里，上课的形式也由坐在教室里听老师讲变成了坐在家里听老师讲。不管学习的地点、 形式怎么变，认真学习的态度不能打折扣。这样，孩子就会在思想上重视起来，由抵触网课到接受网课。
二、规律作息，张驰有度
很多孩子网课学习效率低的另一个原因就是，孩子还处于假期的自由松散状态。晚上玩到很晚才睡觉，早上贪恋温暖的被窝，迟迟不肯起床。更有甚者，直接躺在被窝里上网课，这样的学习效率可想而知了。因此家长要协助孩子制定合理的、具体的作息时间表，并督促孩子严格执行，帮助孩子养成一个有规律的生活学习习惯，形成自律的良好品质。作息时间表上的每个时间段，都要写清楚可量化的任务。有了规律的作息时间计划表，孩子就会清楚什么时间段干什么，而不会受到外界的干扰。在执行计划的前期，家长还是要多费些心去督促，等到孩子渐渐养成了习惯之后，家长可以慢慢的放手。
三、课前准备，有备无患
“凡事预则立，不预则废”，网课的学习，课前准备尤为重要。首先，家长要提前帮孩子调试好各种听课设备，避免出现“有声音没图像”“有图像没声音”等各种突发状况，从而影响到听课的效率。其次，要让孩子清理好桌面，桌面除了听课设备，必要的学习用具外，不要放任何其他的东西，以免干扰孩子的注意力。再次，让孩子提前5-10分钟候课，进入到学习的状态，以便网课正式开始时，能以最快的适度进入到学习状态。最后，提前解决好生理问题，喝水啊，上厕所什么的，确保听课的完整性、连贯性，不无故被中断。
四、专注认真，有效听课
不少家长反映，孩子坐在电脑前是在听课，但是不是真听进去了，就不知道了。有的孩子网络听课，那真的是在“听”课，一节课下来，坐那儿一动不动，这样的听课，效率又怎么可能高呢？
古书有云:学无当于五官，五官不得不治。意思是学习和记忆，如果不能动员五官参加活动，那就学不好也记不住。网课的学习也是一样。如果能调动孩子各种感官参与学习活动中让孩子利用更多的大脑通路处理学习信息，就能建立起对知识与技能的深刻记。
比如，家长可以指导孩子在听网课的时候，跟着老师朗读课文，把老师讲解的重要知识点用笔记下来，积极地思考老师提出的问题。如果是直播课，更要让孩子积极地参与到课堂中去，多与老师互动。让孩子做到眼看、耳听、口念、手写、脑子想。当孩子的多种感觉器官都被调动起来后，孩子的专注力就会增强，学习效率也就会大大的提高。家长自然也就不用担心孩子的学习效率问题了。
