人生有三个层次，生存、生活、生命，马斯洛理论早已对此作出过归纳。生存是基础，有了生存这个基本的条件后，我们便迈上了生活层次，继而活出生命的绽放。
生存是每个人基本的需求，每个人都要有生存的能力。教育不仅要教孩子学习课本知识，重要的是要先教会孩子生存的基本技能，穿衣、做饭、烧菜、做家务、一些基本的生存常识。有了生存能力，人才能独立，才能远行看世界。不能照顾好自己，没有生存能力的人，哪怕学习成绩再好，可能也仅仅是个分数，没有创新思维，没有创新发明能力。创新是解决问题的，不关注问题，哪来的解决问题。比如我们用的锅都已经从老式的铁锅、沙锅到现在的电饭锅、压力锅，不关注生存，哪能注意到这些，哪能有电灯的发明，因许多发明就是为了让人们的生存条件更好。
柴米油盐酱醋茶，人们每天所必需的食物，锅碗瓢盆人们每天都用到的，这些都是人们的必需品，我们要用感恩，要用善意去对待它们，去对待每一餐，否则可能会变成繁琐。
生活便有了棋琴书画诗洒花，得到了更多的物质条件，渴望更多的爱、理解与尊重，渴望更多的个人的自我价值。人变得更为复杂，更不好满足，更难达成和谐，内心更为空虚、无助，烦恼更多。在生存层次，每天为生存奔波，无暇顾及内心需求，在得到一些物质后便会觉得充实，有幸福感，简单地快乐着。为生存操劳，也没有时间，没有精力去思考自己的感受，物质便会带去足够的刺激。而当物质达到一定积累，内心需求便会增多，精神的、文化的、爱的需求便相约而至。可每个人的背景不一样，文化层次大不相同，有人虽也是大学毕业，但可能仅仅是分数够了而已，其它并跟不上相应的修养见识要求，自己又不学习不长进，固步自封，并无其它见识，隔阂便会形成。内心的相融、理解、尊重难于物质的所求，文化是多么重要的精神内核。
活出生命的状态则是个人价值的自我实现，是透彻生命的意义与实相，活出本我的状态，活出心性的绽放。心性的绽放跟物质没有绝对的关系，跟外在其实也没太多的关系，我们不能改变外在的世界，我们能改变的只有我们对外在事情的看法。外在的世界也是我们内心的投射，心变了，外在世界也就变了，境由心转。
看见美好，美好便会与我们相遇。一朵花，有人看见它的美丽，有人看见它快凋零了。同样的事物，不同的视角，心境各异，感受大不相同。人活着的最大意义就是不断地提升自己的心性，不断超载自己，让晚上的自己比早上的自己更好一点。要不断地提升高度，把一件一件的事情做好，有了整体性，扩大了自己的边界，知识的，心性的，高度就提高了。高度高了，事情就小了。
人生最重要的是活出绽放。玫瑰不必非要活出牡丹的样子，不必去模仿，每个人有自己的天赋和喜好，找到天赋，活出自我，活出自己心中想要的样子，而不必去迎合别人，做事时按自己的意愿去做。我若盛开，蝴蝶自来。当然前题是要不断提升自己，让自己的思维合规合德，洞察世事。
当大多数时间在为生计奔波时，便属生存状态，当解决温饱时，便进入到生活状态，当不断地体悟修心性时，便是生命状态。但它们不是绝对分开独立的，在我们为吃饭做准备时，便是生存，在弹琴做画，诗和远方时，便融入了生活，在实现自我价值，真空生妙有时，便是生命状态。
生命如此美好，我们本身就是美好。把不开心的事情忘掉，开启我们自然自在的人生。
