昨天礼拜六，孩子三场兴趣班，还好早上数学思维课暂停，于是我带着孩子到公司加班了。
一路上我跟他说我们继续造句。我出了两个成语，一个是得心应手，一个是栩栩如生。孩子对于成语的意思是知道的，就看怎么应用了。
“对于孙悟空来说，金箍棒使用起来得心应手！”“对于写字，并不是每个孩子都能得心应手。”“对于我来说，这个伸缩金箍棒玩得不是那么得心应手。”孩子一连造了三句，还真的不错。
于是我引导他，为什么孙悟空能够得心应手呢？他想了想，因为孙悟空经常用啊！对，这叫熟能生巧。凡事千锤百炼，总会得心应手，所以我们平时的练习是不是很重要啊？别人能够得心应手，那肯定下了功夫的，是勤加练习的结果，我们可不能忽略掉勤奋，对吗？
那栩栩如生怎么造句啊？“这还不简单啊，他的画画得栩栩如生！”呵呵，小子反应挺快的呀，我问还有吗？“他在文章中描述的景色栩栩如生，唯妙唯俏。”不错，还多出了个成语了！
晚上吃完饭，我说带他去理发，临出发时，他说要带上我给他买的伸缩金箍棒，在理发店里炫耀一下。
我还正愁作文训练怎么教他呢，正好就从标题开始吧。在路上，我问他，什么叫炫耀？我知道孩子是答不上来的，但是他也一定不知道炫耀这个词性。我问他，你为啥炫耀啊？“好玩啊，让他们见识一下我玩得很熟练了。”其实孩子对于刚刚玩上的新东西是有表现欲望的。
于是我跟他说，今晚我们就以“炫耀”为题，口头说一下怎么写作文吧，孩子说好啊，我想想。我说不用想，把刚才的感觉说出来，为什么要炫耀，怎么炫耀？炫耀以后别人的表情会怎么样，描述一下。然后我们到了理发店，你炫耀看看是不是跟你描述的一样？
孩子一下子陷入了沉思中，过了几分钟，说出了一段话，大致意思是我新买的伸缩金箍棒，非常好玩，没有看教学视频，我也能学会了玩，而且现在随时都可以伸缩。我今天晚上要去理发店，给理发师傅们看看我的表演，让他们开开眼，乐呵乐呵，当然，他们肯定很羡慕我有这个伸缩金箍棒！
我说，还不错，如果要展开来写，我们怎么写呢？
我说，我们可以开头就写，炫耀一词是什么意思，先来个解析，不知道可以查字典或者百度一下。
炫耀是指从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。泛指夸耀。 亦指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕。
通俗的说是拿一件东西或者一件事，跟另外一群人或者一个人来比较夸奖自己的行为，是一种虚伪的显示自己的行为。
于是我就顺势给他来个说教。你看，从字义来看是不是不太好啊。其实炫耀在平时是不太好的，对吧。炫耀大多指外在的东西，而外在的东西容易失去，最好还是要多学习修养自己，内在的东西才是最值得炫耀，但是修为高的往往不需要炫耀。我知道孩子听不明白的，所以就说，我们该表现自己的时候，还是要主动去表现的，只要自己是正面的对别人和自己好的就行。
此刻孩子倒是明白了，说道，我等下还是可以“炫耀”的哦。我说可以，前提是不能打到吓到人。
好，开头我们写了，接下来写什么呢？（还是得回到作文上来）
那可以写自己要炫耀的东西是什么，有什么好处，炫耀时别人的表情反应等等，是不是就是一篇作文了啊，不难吧，孩子点点头。但是我知道还是挺难的。没有平时的积累和训练，确实不容易。
我说，今晚我们重点是标题，怎么写标题？
“炫耀”这个标题，我们可以换成其他的代替吗？
他说“表演”，也可以，对。还有吗？想不起来了……
我说，不急，我们慢慢想，每篇作文都可以写几个标题，我们再挑选最能表达我们要写的东西就好了。
如何引导和启发孩子思考，我觉得是教育不可轻视的，因为人如果没有了思考将会怎么样？！
