幸福篇
“以胸怀报国志，永铸中华情，为中华之崛起而读书”——这就是孙健校长带领的永华实验小学，一个在怕担责的大环境下却要勇于担责的领导者。
在他提出的办“学生向往，家长放心，社会满意，教师幸福”的办学目标上。看起来简简单单的几个字，可落实起来却又是那样的艰难。难在哪里？难在怎么样让“教师幸福”？教师是学校工作的直接推动者，是教育教学工作的直接实施者。怎样调动教师的积极性？怎么让教师乐于教，乐于做？成为一个真正有幸福感的人，这或是做到以上目标的根基，却又是要解决的难题。
素养篇
梦幻，原来教学还可以这样？原来义务教育也可以这样整合？走在北京十一学校一分校上一个个的惊叹在脑海里不由而生。离开后想“玩中学，学中行”可行的。素养教育，喊了n多年的口号，少的却是敢于落实的改革者，探险者。
回顾教育，少的是什么？少的是办学理念吗？办学大家我们不缺，缺的是办学环境，缺的是敢于担当的推进者，缺的是对教育有着热心的实施者。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”或许才能“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”
一个“愤青”的拙见！
