今天第一节拼音课，教授声母“dtnl”。我没有开书或播放PPT，直接通过游戏-击鼓传花-来教。
先让孩子围坐一圈，然后播放音乐，传递毛绒玩具。音乐停，拿到玩具的孩子从我的手中抽取一张之前学过的单韵母卡片，如：a。
然后，我出示新授声母的卡片，如：d。并带读发音。
接着，我把两张卡片拼接起来，请孩子们分别拼读出含有4个声调的拼音，并鼓励孩子们用其中某个声调的字来组词。
孩子们都很兴奋，在期待中迎来自己的机会。拼读的本领也见长，组起词来更是脑洞大开：du-马桶堵了，ta-蛋挞，la-拉粑粑……全是与他们生活息息相关的词语。其中孩子们还轮流点歌作为“击鼓”音乐：《大王叫我来巡山》，《上学歌》，《爸爸去哪儿》……
4个新授声母与合适的单韵母相拼，让每个孩子基本上都玩了两轮，他们在游乐中都提高了拼读和组词的能力。到第二节数学课上课时，一个孩子突然惊问：老师，今天拼音课还没上啊！
哈哈，我的教学计划得逞啦！
图片发自简书App
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