每次都能在梁老师的朋友圈发现宝藏，她总是会转发工作室的讲座，我趁此机会蹦课。今天是听郑州优秀教师刘培培老师的讲座。英语语音教学，正是我在教学中遇到的困惑所在。我以前只是单纯让学生读读音标就开始后面的学习了，大多数学生根本没有真正掌握，我只是急于进度在讲课。听了刘老师的讲座，明白了如何真正进行语音教学，真正的基于英语学习活动观，从学生的视角开展语音教学，让学生真正的学会，学好，爱上英语。刘老师从三方面讲述展开关于语音教学的路径探究，即What ？Why？ How？思路清晰，直达主题。首先刘老师对照课标，参照课标对学生语音学习的要求展开讲座。阐述了一二级目标的重要性，同时达成一二级目标能为三级目标做很好的铺垫。第二方面他分析了目前英语教学现状，我们教师只是从教师视角去练学生语音，花大量时间去讲音标，然而效果并不好，学生机械的记背，时间长了还是会忘记。所以我们要从学生视角出发，探究如何让学生重视语音，能轻松学会，如何开展语音教学，学生怎么学？
在第三方面，刘老师展示了他在英语教学中的探究的一些路径，值得我们去借鉴。在进行音标教学时，他讲述自己并没有花费大量时间在音标教学上，采用两节或者三节课讲完音标。然后让学生进行单词拼读，反复拼读。从音标学习到拼再到读。这样的练习比我们单纯枯燥的读音标要高效的多。之后他又对其他路径进行讲解。基于英语学习活动观，他设置了很多英语活动，比如英文歌曲大赛，英文品读会，视频号的运用等等。我最大的感触就是，英语不单纯是教单词教句子做卷子，而是把英语学习贴近生活，开展一些意义的活动，在开展这些活动中学生逐渐爱上英语，感觉英语必不可缺。他做到了真正的基于英语学习活动观开展了教学。
在本次讲座中有很多值得我们农村教师借鉴的东西，我们可以基于自己学校学情，有效的开展语音教学。刘老师为我们语音教学指明了方向，提供了方法。向优秀学习，一路前行!
