本周，我们开始了新一期的迩行论坛，张老师和孙老师两位优秀老师结合自己的工作经验向大家进行了分享，在这其中有许多值得我学习和思考的地方，下面，我将就张芳老师分享的《双向奔赴的家长工作》并结合自身情况谈一谈自己的收获以及感受。
在分享中，张芳老师所说的“真诚沟通，与家长做朋友”引起了我的共鸣，首先家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，只有与家长真诚的沟通交流，把家长当做朋友一样，通过微信交流等方式切身实地的了解家长的需求，才能提高沟通效率，传递、反馈并分享孩子在家在园的信息，以便老师和家长双方了解幼儿成长，其次，在沟通中做到以真心换真心，及时获得幼儿的成长经历，才能更好的为幼儿的成长营造和谐的环境，共同实现促进幼儿身心全面和谐发展这一目标。
其次，张芳老师分享的特需儿童沟通中的通过结合我的发现以及家长的发现总结出发现的共性，从而家园配合，共同商讨解决策略的方案也对我有所启发，之前我们班上有位小朋友非常活泼好动，经常有自己的想法，喜欢研究昆虫、独自玩耍，不能理解和遵守集体规则，无法有效地参与集体活动，当我们阻止他时他会很爽快的答应，然后继续做自己的事情，强制把他带到集体活动中时，他就会趁大家不注意偷偷溜出去，在这种行为下孩子的安全一直是我心中绷紧的一根线，而我也认识到改善这些问题需要得到家长的重视和支持。于是我们为他建立了“个人档案”，有意识的收集一些照片、录像，并通过微信或周五有约时与家长及时分享孩子的情况，引导家长耐心培养他的良好习惯。尤其是在经过家长开放活动，孩子的妈妈也意识到孩子的“与众不同”，与老师一起逐步调整了家庭教养方式，后续通过对孩子能够跟集体活动的行为进行表扬鼓励，以及针对孩子喜欢看书的兴趣爱好加以引导，通过绘本的形式，加强其在规则方面的学习，最终有了极大的改善。
也是通过这件事情，让我认识到在面对不同的幼儿下，通过张老师的分享我更深刻认识到有着不同的家长沟通的方式，针对特殊情况特殊幼儿，我们的反馈要和家长保持一定的沟通频率，要将自己所掌握的理论知识传递给家长帮助其解决育儿方面的诉求，此外，与家长要互相以诚相待、以真心换真心、换位思考密切关注每个幼儿，了解每个儿童的差异，积极向家长展示自己的教育成果，这样才能有利于提升我们与家长之间的信任感，更好地展开我们的工作。
通过本次分享我深刻认识到要全面了解每个孩子、公平的对待每一个孩子、用适当的方式教育孩子，并且具有成长型思维，保持积极向上的心态，用爱和责任对待每位幼儿。
