有孩子的家里都会购置很多的绘本，可是，妈妈们一边购买一边心疼，为啥我的孩子就不爱读呢？为啥孩子到现在还不能自己流利的复述呢？为啥孩子听故事的时候都不提问题不好奇呢？
今天子玲就来带着大家了解，作为专业的亲子阅读指导师我一般是如何跟孩子来一起读绘本、讲故事的。选用的《胡萝卜怪》是我儿子特别喜欢的一本绘本，也是在儿子4、5岁这个阶段我们经常亲子共读的一本经典绘本。
在读绘本时，我会根据如下6个步骤来跟孩子讲读，当然这不是一次性都要完成的，在最开始的时候，我会先整体把绘本故事跟孩子完整的讲一遍，然后在日复一日的亲子共读中，逐渐的把其中的智慧、方法讲解给孩子听，最后在家庭中还可以设置一些延展游戏。这样一本经典的绘本就内化为孩子大脑里的信息和智慧了。
【故事概要】
在山中一个叫跳跳沟的地方，长满了胡萝卜。一只名叫贾斯珀的兔子，每次路过的时候，都会随意拔出好多胡萝卜来吃。这个事情让胡萝卜们很生气，于是他们想出了一个主意，从这个主意诞生时开始，兔子贾斯珀就觉得有长得像胡萝卜的胡萝卜怪跟在自己后面，或者在夜间出现在他的房间里。这可让贾斯珀害怕得不得了，他又担心又恐惧，然而这一切，他的爸爸妈妈都不相信。于是他终于想出了一个办法……也从这个办法之后，胡萝卜怪消失了，他觉得终于不用害怕了。而胡萝卜们呢，那可再开心不过了。
【作者简介】
文字作者：阿伦·雷诺兹
他是《纽约时报》的畅销书作家，作品包括《超人学校》《小鸡与萨尔萨舞》《私人侦探》等。他凭借《胡萝卜怪》一书，获得2013年的凯迪克银奖。
图画作者：彼得·布朗
童书作家、插画家，作品有《神奇花园》《养宠物的小孩》《你是我的好朋友》《胡萝卜怪》等。他凭借《胡萝卜怪》一书，获得2013年的凯迪克银奖。
【阅读价值】
这是一本让孩子消除恐惧的书
故事中的小兔子贾斯珀原本每天都是随意拔吃跳跳沟的胡萝卜，直到他参加完跟野兔队的比赛，他感觉被跟踪了。当他刷牙时，他从镜子里看到三个胡萝卜怪；当他走进工具间时，他看到三个胡萝卜怪；他睡觉前、他走在路上，到处都有那三个胡萝卜怪。而且这三个胡萝卜怪好像就是只吓唬他一个人，爸爸妈妈怎么都找不到胡萝卜怪。
但实际我们在画面上看到的胡萝卜怪是什么呢？是浴室里的毛巾、沐浴露和小黄鸭；是工具间的锯子、大剪刀和油桶；是床前的帽子和玩具兔；是街上的易拉罐、可乐瓶和窗帘。
当孩子看到这些画面的时候，他会被兔子贾斯珀和胡萝卜怪们各种惟妙惟肖的表情所吸引，“胡萝卜怪一点都不吓人，好Q好可爱呀！”在一遍遍故事的讲述过程中，孩子逐渐释放他对于黑暗、对于鬼怪的恐惧。慢慢也会知道，原来这个世界上没有什么鬼怪。
【育儿智慧】
1、认识并接纳孩子害怕、恐惧的情绪
《胡萝卜怪》的画面呈现，让我们能够看到孩子恐惧，害怕情绪的产生是有具体的环境的，这能让家长更好的去理解孩子的情绪，与之共情。同时也能够帮助孩子将这种情绪产生的具体的环境和原因描绘的会更清晰。
当孩子对自己的情绪认识越清楚的时候，他更能够去表达、管理自己的情绪，也更能够在遇到一些困难的时候想到办法。
我们在生活中往往只是很笼统的表达开心、快乐、生气、难过，对于恐惧或害怕的情绪表达和沟通的会比较少。那么在《胡萝卜怪》这个绘本故事中，一个直观形象的方式让孩子认识和了解，原来那种对于黑暗、对于做错事情的情绪叫做恐惧或害怕。这和其他情绪一样都是正常的，也都是可以想到办法去解决的。
2、启发孩子找到解决问题的办法
当我们多次、反复来看这个绘本故事时，我们不由得会心一笑。
不论是站在小兔子贾斯珀的角度来看，还是站在胡萝卜怪们的角度去看，会发现这个故事的结局是一个双赢的结果。
小兔子贾斯珀用绳子把跳跳沟圈起来，再挖护城河、建栅栏围墙、在护城河里养鳄鱼，
想到了那么多种方法把胡萝卜怪们关起来，解决了自己的害怕。这群聪明的胡萝卜怪们也通过主动制造“恐惧”的方法彻底打消了小兔子贾斯珀吃自己。
这种从多个角度去看待事情，并且能够应用多种方法来解决问题的思维，在读绘本的过程中，就这样潜移默化的影响着孩子，帮助孩子养成不畏惧、不退缩的品质。
【讲读重点】
1、富有氛围的画面、充满想象的表情
这本书的画面很有特色。它像电影屏幕一样，有纯黑的方框，并且这个纯黑的方框随着情节的变化而变化，就像电影的分镜头。整体的色调也是以黑白为主，鲜亮的一抹橙色突出了和胡萝卜的相关，特别有看悬疑电影般的氛围感。
可以特别关注小兔子贾斯珀和三个胡萝卜怪的表情，满足时弯弯的、恐惧时圆溜溜的，还有两颗小门牙，你都能想象到小兔子吃胡萝卜时嘎巴嘎巴那种喜悦的心情，这对后来小兔子恐惧的情绪做了充分的对比。
胡萝卜怪们呲牙咧嘴的去恐吓，以及后来欢腾一片的大笑，那种得意的心情跃然纸上，都能感受到。
这个时候我们可以边看绘本边问一问孩子，“你害怕时会是什么表情？你高兴时会是什么表情？”通过引导来让孩子认识和理解害怕情绪，从而释放掉压力。
2、生动有趣的文字带入情境
整本故事的文字非常的活泼欢乐，文字描述很有画面感，即使不看画面，仅听文字也能够有完整的故事性。一开始如果孩子不太接受黑白橙色如此对比强烈、有冲击感的画面，那么我们也可以用文字来带入情境。用有趣的故事吸引孩子跟着情节展开，还可以和孩子一起来讨论“遇到难题时会怎样做？”“我们能不能欺负比我们弱小的人？”通过一遍遍的故事讲述，引导孩子去思考不同的关注点。
【家庭延伸建议】
1、用做手工、涂色游戏的方式，画出胡萝卜怪和兔子的各种表情，也可以通过照镜子来看一看自己在欢乐、害怕、生气等不同情绪下会有什么表情呢。
2、家长可以用画思维导图的方式，把故事的前因——小兔子乱拔胡萝卜，后果——大家都实现了自己的心愿。讲故事的因果关系视觉呈现出来给孩子理解。
应用场景
在孩子4岁后随着想象力日益丰富，他有时会区分不出现实与想象，有时会把自己听过的故事、看过的动画片里的情境想象成在真实生活中遇到的事情。正因为想象的丰富，孩子面对黑暗、面对陌生的事物会产生害怕或恐惧的情绪。这时可以推荐《胡萝卜怪》这本绘本给家长与孩子共读，疏解孩子的情绪压力。
而且在这个故事中孩子会发现解决问题原来有这么多种办法，这本书值得从不同角度和孩子一读再读。
延展阅读
跟很多父母交流后，我发现很多家庭不是绘本买少了，而是没好方法
