日本研学在路上。
这次和孙超、斯伦两位可爱成熟的班主任一同出发，特别放心、安心。一路上，我似乎也变成了被照顾的对象，没有往昔带团的瞻前顾后。真的可以把心放在肚子里，好好感受走过的每一处气息。
落脚第一天晚上，可以用推门有惊喜来表达酒店的感觉。房间设计精细、各项分区有致，最令我惊喜的是竟然有锅灶。大家都知道，出国最大的难点是就餐，冷水冷饭成为了一日三餐的主色调。一旦饮食不当，孩子就容易生病。能喝上热水就能缓解很多不适。所以，出门在外，热水胜过许多良药。与国内的电磁炉不同，这里可以一起烧两壶水，真是太棒了。研究一下使用方法，很快孩子们就可以喝上热水了。穿梭在楼道里给孩子们送水，他们貌似也很兴奋。看着每个孩子喝上一杯热水，我们也可以安心睡觉了。
睡之前，与孩子们约定，如果晚上有事，就到老师房间敲门。带着一群8-11的孩子一起住宿，晚上的挑战是最大的。半睡半醒是常态。
果真，11点，门真的被敲响了。赵柏翰站在门外，说是肚子疼。进来询问完情况，一边给他烧水喝，一边揉肚子，一会就好了。还有点沾沾自喜，觉得自己可以当大夫了。迷迷糊糊，不知过了多久，门又被敲响了。还是他，依然是肚子疼。这我就有点犯难了，可怎么办呢？看着他小小的样子站在我的面前，不知道异国他乡，还有什么好办法。那就老程序再来一遍吧，为了避免再有其他情况，我干脆让他留下来和我睡一张床，没想到他一口就同意了。就这样，一夜安然。
一大早，看到我床上莫名多了一个小男孩，把孙超老师给吓了一跳。早晨起床，看着他不好意思的样子，我逗他说：“要不晚上，咱们两个分一间房吧！”他羞涩的拒绝了。我追着说：“老师的床是可以治病的。”他跑开了。
看着他跑开的身影，特别熟悉。记得带一年级的时候，有个孩子叫图图，每天中午都坐在床边等我安顿好所有孩子，过来陪他午睡。我只要一躺下他就能睡着，特别神奇。今天，赵柏翰也一样需要陪伴。
第二天的晚上如约而至，一家新的酒店。在分配房间的时候，我提了一句，和赵柏翰一起，没想到他默不作声。一个小伙伴们主动过来约他一起，他很硬气的回应了：刘老师要和我一起。看来，我猜中了，他的确需要老师的陪伴。我们俩在房间商量着给其他小伙伴们送水的事，他说自己要留下来，让我一个人去送。没想到，我送了几趟回来以后，他竟然把我水杯里的水吹凉了，告诉我：可以喝了。真是太可爱的孩子。
看着熟睡的他，佩服感油然而生，这个孩子真了不起，遇到事情会求助。一次不行，二次来过，这一点太可贵了。
一路研学，一路成长。有时看到的、听到的或许与成长本身没有关系。每个孩子都在用不同的方式与自然、事件和同伴对话，能够不断地学会表达自己也是进步了然。行走的课堂是学会建立关系和不断对话的过程。
