继续来谈谈我们该如何管教孩子，这本书告诉我们的逻辑道理都非常得深刻。
孩子的自律来源于自尊水平高低，自尊水平越低，就越没有自律。
这里说的“自尊水平”，其实就是指我们平常所说的对自我的认可度和评价水平。上面那段话会不会觉得很独特呢，听到这句话时，我是非常无法理解的。自律还跟自尊水平高低有关吗？
后来我联系了很多身边的例子，现实告诉我的是，很多对自己评价高的，也就是越自信的人，他们的自律性相对比较高的。我不知道这个知否正确，但是从我认识的人群中，大多数也确实如此。那些本身就不自信的，很多是很难做到真正长久的自律的。
包括在我身上也得到验证，高中以前，我的自我评价非常低的，这期间我的自我管理能力可谓相当差劲，到上大学后认识到这一点，开始对自己探索，逐渐开始聪自我否定到自我肯定发展，慢慢得，我的自律能力也得到加强了。特别是学习了心理学之后，我的自我评价一直在提升，然后，自律也随之而来。(完全自律还没做到，但确实比以前进步不少)，这个是不是也跟我的自我评价变好有关呢？
如何评判我们是否使用了正面的教育呢?作者给出了四个评判标准。
1，是否做到和善而坚定：意思是让孩子感受到我们对ta的善意和爱，但又能让ta清楚我们的底线是什么，以此建立良好的亲情关系；
2，教育过程是否给孩子带来归属感和价值感；
3，是否做到长期对孩子的教导有效；
4，是否能够培养孩子有价值的社会生存和生活技能和建立良好的品质。
这四点是不是觉得难度系数很大呢？这些素养的行成本身就是一个比较长期的过程，对于父母来说要有足够的耐心和爱去包容孩子，帮他一起分析这事可能会带来的后果，还要告诉ta爸爸妈妈是爱ta，愿意陪ta一起来承担后果，然后再说到引导孩子进行反思，一起探索出解决方案。
这里，樊登老师讲到他自己实施的一个特别棒的教育方式。在他的小孩三岁之前，他就与孩子确定那种关系——孩子能够感受到爸爸妈妈对ta的爱。在孩子犯错误时能够一起带领ta解决问题，同时他会特别去带领着孩子去感知这个世界，孩子能够感知到他是爱ta的，所以，即使孩子还小的时候，他在家里也能够跟小朋友愉快地相处。他干他的工作，孩子做孩子的作业，孩子也不会去打扰他，他也能安心得工作。很喜欢樊登老师这种教育方式，但是这得颇具耐心和智慧呀！
不仅仅孩子在做错事时，需要向父母认错，父母在犯错的时候，也要学会给孩子认错、道歉。
很多长辈看到会不会很滑稽呢？其实，说实话吧，我又中招了，小时候，我就经常在老妈打我的时候就藏起来等他们向我道歉，觉得很可笑吧，但是我当初就是这么想的，但可想而知，我最后就换来两种结果：一种是无人理睬，乖乖自己出来；另一种是老爸老妈找不到我着急，然后，先把我打了一顿，再给我吃饭。经常两三次这种挑战父母的“权威”计划失败后，我就知道，这辈子即使是他们犯错了，也别想着等来道歉了，所以，经过那么一系列之后，认清楚了状况：先做个乖宝宝吧，以后等我有能力了我再来反叛。果不其然，上大学之后，我就解脱了……
是不是觉得我很幼稚呢？我也觉得。但是让我再来一次，我估计也还会如此吧！只是会更加智慧些去行动。
以下是作者给我们教育孩子方面的一些方法：
1，积极地暂停。
这里是采取了刻意练习的方法，就是不管是家长还是老师，都可以跟孩子/学生立下这么个规矩：让他们自己选择一个空间，如果说他们遇到一些无法忍受的事，或者有什么伤心的事都可以暂停手上的工作，去到一个他们自己认为温暖的小地方去静闭几分钟，等到修复完了再回来解决问题，这个看起来是不是很奇怪呢，但是我觉得作为希望孩子好的家长或者老师倒是可以在现实允许的情况下，先尝试一番，这种探索带给我们的改变，我觉得是非常值得去探索的!
2，多用启发式教育，其中需要遵循以下原则。
多询问孩子的心声，多问“how”或者“what”的问题，例如孩子犯错了:我们可以问他“告诉妈妈你当初是怎么思考这个事的呢？你觉得我们有什么方法可以更好地解决这个问题呢？”而少用“why”，例如“你为什么要这么做呢？(后面可能来一句，我不是告诉过你吗？)”哈哈
这里特别提出来的，我们在夸奖我们的孩子的时候，不要单单只是夸赞我们孩子说“你真棒，你真聪明!”这样孩子就无法清楚自己为何会达到这样的状况，一旦孩子下次表现得没那么好的时候，就会害怕，甚至往后为了不表现出自己不聪明，而会挑一些简单不犯错误的事来干。而如果我们改成“孩子，你很具探索精神呀，你的努力没有白费呀，我的宝贝真棒!”这样子才可让孩子更专注于对这一过程的体验和享受，赋予的意义不同，对孩子的收获体验也是完全不同的!
4，可以开家庭会议。会议每周开一次，会议需要经过全家人同意，不然就停止，会议可以规划下周安排，例如旅游、吃饭、一起做什么事。会议要有仪式感，要有秩序。
最后，作者纠正我们一个错误观念：单亲家庭不是失败的婚姻。决定单亲家庭教育的好坏发展主要看父母的态度，父母如果觉得单亲家庭会造成小孩的教育失败，那小孩教育失败的可能性就比较高了。
今天刷新了我很多的教育观，我甚至理解了小时候的一些跟别人不一样的行为，还有一些困惑了我十几年的迷题，更是让我发觉：教育是个非常违反我们惯性思维的事情，无论是家庭教育还是学校教育，它要求我们用足够的爱和耐心去对待我们的孩子，对待我们的学生。可想而知，面对社会的种种压力，我们是很难做到的，但是却也不得不为着我们的孩子，我们的家人去改变……
感谢樊登老师的精彩解读，教育这条路要做得好真心没那么容易，想要让孩子建立一个独立而完整的自尊体系，这本书非常值得解读!
