刚过去的周一放学回来说头疼，哼哼唧唧哭闹个不停，好吧作业不写了直接睡觉。第二天早上5点半起来写作业，还是哼唧不爱写，我控制着自己不催促不发火，而是耐心等待，看见好的地方就赶紧赏识鼓励一下，预习的时间比昨天少了5分钟，数学口算第二篇比第一篇少了半分钟，点赞给星星，心情愉悦地把作业写完，吃完饭挺开心地去上学。每天笑着去上学，我已经取得很大进步。
昨天周二在托管班，数学基本都不会，口算基本上错了一半，其他的作业都没做或者没做完，老师反映说很安静很听话，吃饭也不挑食。我们回家的路上听《会飞的女孩儿》，到家吃了一半多的排骨饭。吃完饭，不想写剩下的作业，说头疼还想去睡觉，这哪里能行呢？怎么办呢？强逼不得的！那我们做个游戏吧，我们俩做了3遍游戏，表情尽量夸张，果果笑的咯咯的！游戏接受后写作业不像开始那么困难了，但是仍然不喜欢做口算，我讲解了一到题，她明白了，接着做对了很多题。“哇，果果，全做对了！能告诉妈妈你是怎么做到的吗？”兴致越来越高，一会儿工夫做完了。接下来是英语，自己把大部分的单词都在word puzzle中找到了，“妈妈，你别告诉我，我自己来”找出一个成就感就很强。语文完成的也不错！看来孩子真是鼓励出来的！晚上睡觉，给按摩，然后在按手祷告中睡熟了。感恩，每次一祷告就睡着了。
今天早晨叫起床，第一反应还是闹情绪不起床，“好果果，乖果果”根本没用，我突然想起来用方言叫她起床，用山东潍坊的土话叫她起来，这一说把她一下子逗笑了，眼睛不能老闭着了，“果果，昨天自己起床，自己穿的衣服，看今天能不能还这样呢！”于是我俩开始比赛穿衣服，自己很快把衣服穿上啦。接着吃饭过程也很愉快。每天早晨都是欢歌笑语，应该用笑容迎接每一天。
孩子不爱写作业，不爱练琴，应该是学习遇到了困难，我之前以爱的名义强逼的方法真是不行的，即使当下孩子不得不服，将来她反抗的时候能量大地可能我无法招架，所以趁现在小从亲子关系入手改变沟通习惯。孩子遇到了困难信心受挫想要放弃是难免的，这种情况下一定帮助孩子放松，把眼光从学习上挪开，让孩子在赏识中感觉到被接纳被珍爱，在小事的成功中不断积累信心最终帮助孩子建立自己克服困难的信心。
