毕业20年后，再聚首母校，视频发出来，下面有校友留言“混得太差，都没脸回去了”，后面马上就有追问“你是谁谁谁吗？”还是很温暖的，总有人记得你，不是所有人都以财富地位来定义你的。
可能很多人不愿意回到母校，不是因为其他，只是因为整个求学生涯里，都被分数、排名压得抬不起头。——母校有多大，心理阴影就有多大。
算起来，也是我们这些老师做的“孽”啊。——教育局找学校要排名，学校找老师要成绩，老师只要找学生拿分数。教材是一样的，课程是一样的，试卷是一样的，为什么别人可以，你就不行？要么就是你笨，要么就是你懒，要么就是你又笨又懒......成绩不好，就是你的错，就是你的失败，这样的言论说得人多了，多得让学生本人也相信了。自我批评，自我压榨，自我凌迟，越学越无助，越学越痛苦，以至于成为一个黑洞，将所有的正能量都吸尽了。
朱莉•达什在《孤独患者》里说：“规范的枷锁令我们窒息，让我们无法在尊重和包容的环境中生活.......我们得了‘正常’这种病，而你的不同正是治病的良药。.......如果你以爬树能力来评判一条鱼，它在一生中都会觉得自己是个傻瓜。”如果你是一条鱼，就到水里去吧，就到愿意用游泳能力来评判你的人群里去吧。
生为老师的我们，只能谨记不能仅以爬树能力来评判所有孩子。
