一 网课随记

昨天学习了第26课《灰雀》，尽管我嘚啵得嘚啵得严重超时，效果不见得好。

晚上刷平时刷到文芳老师建议老师们初写作师要从教学反思开始，如果自己认为课堂上某个地方没有讲好，学生肯定没有听好，就换一种方法讲解，学生明白了，做作业会做了，或能讲解出来，说明学生完全弄懂了，这个节点要写下来，一下子点醒了我。

我忽然意识到，学生对于灰雀和列宁比较陌生，她们真正理解这篇文章吗？能够听懂我的讲解，理清文章主要内容了吗？

今天没有讲新课。

果然，今天早上我提问，课文主要讲了那些人，主要讲了什么事情，被我点名的同学一知半解，不知道课文是没有提前预习还是难以理解，我只好慢慢从头带学生梳理一遍。

随后订正课时练，关于照例写一写，例句不仅扩句还用了拟人的手法，我提问了好几个同学才有人答对。但是关于鱼儿在水里游来游去如何用拟人的手法来表达呢？我否定了好几个同学的答案就匆匆看下一题，，不知她们现在是否明白了，是不是还存在夹生饭？

中午我看了几份课时练上的作业，真的是五花八门，错误百出，很多地方学生掌握的并不好。我随手聆听孩子们发在朗读群的语音，有的同学从来没有发过语音，可能有的同学家长们可能没有时间纠正学生的发言，导致不少同学读错了。学习上 为了大部分学生能掌握知识，我速度放慢，不能图快需要教师引导，示范，批改作业。

我没有怪学生，《日有所诵》和《查理和巧克力工厂》，尤其是前者，我应该录音发给他们，让他们读正确。

二 人生需要自控力

俗话说，没有规矩不成方圆。

自由是建立在法律之上的。一个国家有法律，有制度，一个家庭有家规，每个人都要进行自我约束，自控力强的人成功概率明显超过一般人。

梳理自己一周可利用的碎片时间之前，应该先搞明白自己想要的是什么，想做一个什么样的人，以前是被动做自己，模糊做自己，总感觉自己没有掌控自己，这是很正常的。

以前我喜欢看朋友圈，也每天几乎写了东西打完卡晒一晒，但是最近却不由自主的迷恋刷视频，时间偷偷溜走，这可害苦了我的眼睛，本来就高度近视，最近还刷屏上瘾，无度放纵自己，深陷泥潭自知却不可拔，早晨每天学习效率大大降低，事后也觉得后悔万分，必须悬崖勒马。

其实并不存在时间管理，只有自我管理。人生需要自自控力，要管理好自己，真正掌握自己。

作为教师，教学能力是必须要有的，能力的提升需要不断地训练，像徐杰老师那样，经过反复锤炼自己的教学语言，最终在教学大赛中脱颖而出。

能力需要学习，读书和写作就是学习的方式。不但要阅读纸质书籍，还要多看名家课例，研究出规律共性的东西供自己所用。写作倒逼输出。写不出来继续阅读。磨砺自己的思维和语言组织能力，让自己的思考更有深度。

管理班级能力还需要积累，保证自己的课堂由自己做主。写自己想说的话，想要研究的内容，为做好自己的工作而努力，为了上好学生喜欢的课而用心。