part1：玩具坏了。

昨晚我下班回来，儿子的两个同学在我们家玩，也是我同事的孩子了。同学回家之后。儿子走到他的玩具那边，忽然有点不高兴。

我：你看起来不太高兴。

儿子的脸更不好看了：是你惹我生气的。

我：哦，我惹你生气了啊。

（我心里想我啥也没做，估计是把他心里的生气说出来他不高兴？）

儿子从玩具堆里拿起了一个起重机：这个断了。

我接过来看：真的，断了呢。

儿子：坏了。

我：嗯，是的，已经坏了。

我感觉到儿子有点舍不得：这个坏了你不开心。

儿子强忍着眼泪：算了，我已经不喜欢它了！

我感觉到儿子是说着反话：嗯，这个玩具你曾经很喜欢的，你玩了很久的，你现在已经不喜欢它了。

儿子：是的，我刚买回来的时候很喜欢的。可是现在我不喜欢了。

我：哦，现在它坏了，你不喜欢了。那我们把它丢了吧，已经坏了。（不知道当时为啥这么说，觉得他真的是不喜欢了，反正坏了，就丢了呗）

儿子更加愤怒，一手用力夺过玩具。

part2：我再也不跟她玩了

接着他很生气地跑过去沙发那边坐下：我跟某某某（刚刚来玩的其中一个同学）不是好朋友了。我跟她以前是好朋友，现在我不跟她玩了！

我：哦！她把你玩具弄坏了。

儿子；是的。

我：她把你玩具弄坏了，你不高兴，你不想跟她玩了。

儿子：是的！

我：这个玩具我记得你买的时候很喜欢的呢，你都是自己组装上去的呢。

儿子：你还记得我们是在哪里买的吗？

我：啊~，在清远呢，在那里的一个店呢。

儿子：我们再去那里，再买一个！

我：嗯，因为你还是很喜欢这个玩具的，玩具坏了你舍不得。

儿子：我再也不跟某某某玩了！以后她跟我说话我也不回答她！（儿子很生气，一边说一边出着眼泪，说话的声音也很用力，好像借着这些力气在宣泄）

我：嗯，是的，因为她把你玩具弄坏了，你很生气呢。

。。。。

她是怎么弄坏的呢？

儿子走到我面前：我也不知道。（这是我每次想引导他描述事情的时候他的常用对白）

我：哦，你也没有看到她是做了什么，玩具就坏了啊。

儿子：她，玩具在这里，她拿着篮球打，就坏了。

我：哦！她打篮球的时候把这个玩具砸坏了。

儿子：嗯。（儿子好像又回到那个情景，又有点激动，眼泪出来）

part3：她什么也没说！

我：那她弄坏了之后说什么了没有？

儿子：她什么也没说，什么也没做！

（这时我好像看到儿子生气的原因，是因为这个）

我：嗯，她弄坏了你的东西，什么也没说，也没有道歉，这太让你生气了。

儿子又跑到沙发上，一边哭着一边用力地说我再也不敢她玩了，她跟我说话我也不回答她了之类的话。

我在一边确认他的情绪：是呢，她弄坏你的东西却当作什么也没有发生，太不重视了。这样让人太生气了。

儿子继续在那边哭着叫着用力说着，感觉到他刚才压抑的情绪慢慢释放出来了，人也开始放松了。

在这件事上，我是很能理解孩子的，所以我觉得也能够比较好地跟孩子在一起。如果当时我能够想起在心里默念同理的三句话可能会更好的。

part4：奶奶出动

这时，在厨房准备晚饭的奶奶受不住了，奶奶每次听到儿子想哭就是要制止的，这次也不列外：哎呀，哭着一会又没法吃饭了。我的心一紧，是的，我其实是很害怕奶奶这样制止的。因为我觉得奶奶是在说我不够好，责备我让孩子哭。很庆幸这次我跟儿子交流了很久奶奶才出现。而且我的猪队友也没回家。[捂脸]

奶奶走出来，安慰几句：不要哭不要哭，别人来你家玩嘛，下次看到了再买一个不就好了吗。

儿子停了一下（这时我的心是绷紧的，我担心孩子为此受到不好的影响，才开始释放的情绪又继续压抑），然后儿子以比刚才更大的声音吼了一下，继续哭：我再也不跟她玩了！某某某也是，我不跟他们玩了。。。。

我的心又放松了，给了孩子允许的目光。儿子继续哭着用力说着。

奶奶一边做饭一边时不时走出来，断断续续地说着，说怪不得刚才看到他只跟另外一个同学玩，然后说儿子当时为什么不说出来别人弄坏他东西之类。还说看到儿子刚才还自己跑去房间一个人玩去了。

原来刚才就生气了呢。气氛慢慢缓和下来，奶奶说的这些也没有责备了，反而是理解了孩子刚才的行为。

我也感受到我跟奶奶只是用不同的方式理解孩子。

后来儿子情绪也平复了。

后来吃完晚饭我们还做了手工。