五月五，端午到。
门插艾，香满堂。
吃粽子，戴香包。
龙舟水下喜洋洋。
为了增进幼儿对端午节这一传统节日的了解，首先老师们利用生动想象的课件和视频为孩子们介绍了端午节的来历，让孩子们了解到过端午要吃粽子、门插艾、赛龙舟、扎彩绳、画额等民俗习惯。通过丰富多样的形式引导孩子进一步的感受到端午节的习俗，进一步的品味端午。
《纲要》中指出，幼儿是积极的活动者和主动的学习者，直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式，而区域活动正好符合了幼儿这一特点。在福禄贝尔区中幼儿运用对端午节的已有经验，来到区域中进行表达和展示能力，逐渐地去发现、去探索、去成长。
游戏是幼儿的主要活动,能够满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,不仅能给幼儿带来愉快的情绪体验,还有助于幼儿的学习和创造,促进幼儿身心的和谐发展。拼摆游戏可以很好的锻炼小朋友的手部精细动作，积累更多方面的知识。
又到了每天的区域活动时间了，孩子们纷纷的进入到自己喜欢的活动区。旭旭拼摆的是赛龙舟的场景。赛龙舟是中国端午节的习俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，传说借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。只见，旭旭用长条围拢了一艘船的外形。过了一会旭旭紧皱起了眉头不知道如何进行活动了。
我蹲下身说：你看一下图片上的龙舟有什么特点啊？
旭旭说：是个龙的样子。那船的一头是龙的样子，另外一头是龙尾。
“可是龙头怎么摆啊”
“你看他长得是什么形状？”
“长方形、也想圆形”
“第一艘龙舟你可以用长方形摆一下试试啊”
旭旭拿起了几个正方形有模有样的摆起来，还放上眼睛，摆上了龙角。船尾选择了三角形拼摆而成。“上边的人儿都在干什么，这是拿的什么呀旭旭”“他们在划龙舟。”旭旭还把龙舟用圆形装饰起来了。一个黄的，一个白的，一个绿色的，有规律的进行排序。在旭旭的认真拼摆下，两艘龙舟好像正在比赛谁能最快的到达终点。
福禄贝尔玩具是根据德国著名教育家福禄贝尔提出的“教育必须采用适当的教具和方法来教育儿童，也就是恩物”这一教育思想而设计的一套集玩具、教具于一体的产品，倡导一种在游戏中学习的理念，具有逻辑、推理、建构、数概等特色。使幼儿在摆弄和游玩中理解数学原理，提高专注力、构想力、思考力及创造力。通过本次活动，孩子们不仅对龙舟的特征有了一个深刻的认识，而且对赛龙舟这一活动有了特殊的了解。
