文/筱箹

      今晚，参加了孩子幼儿园的家长会，意识到了“授人以鱼不如授人以渔”的重要性。

  听完老师的发言，才发现孩子在幼儿园的表现和在家可以说完全的两个人。在家，都是饭开张口，衣来伸手 ，收拾个玩具，还得拉扯着要妈妈一起才肯去收拾。这样的孩子，无法想象他在幼儿园，竟然可以自己吃饭，自己换衣服，鞋袜，自己力所能及的事都能自己去完成。但为何，在家，却好像一样都做不了呢。

  原来在家，由于家长总觉得孩子还小，需要帮助他完成，而孩子也习惯了被父母伺候着。但是，在幼儿园，孩子不再是一个独立体，老师不可能围着他一个人转，所以他想要融入集体，得必须学会自己完成力所能及的事情。这说明了，不是孩子还小，也不是孩子不会做，而是在不同的环境里，给予了他不一样的引导。

    为何别人家同龄的孩子，这么懂事，这么能干，这么独立呢？在思考这个问题的同时也在反思自己平时的教育出了什么问题。今晚，在家长会上看了一个泰国版教育视频，里面讲的内容是一个没有读过书的妈妈是如何教育孩子的。

    当视频里的小女孩不会切菠萝时，她妈妈没代劳帮她切，而不是在一旁示范怎样切东西；当孩子觉得妈妈弄的菠萝冰激凌好好吃，问妈妈可不可以拿去卖给别人，她妈妈回答她：“你可以试着去卖。”而小女孩也真的带着冰激凌去人群里卖，结果没有一个人理她。她垂头丧气地回来问妈妈，为什么没人买她的冰激凌？

这时，妈妈又告诉她：“你可以去市场看看，人家怎么卖东西的”。于是，小女孩带好奇的双眼来到了市场，她发现卖东西的叔叔阿姨都是在吆喝着自己家东西的怎么怎么地好吃，多少钱一个。看着看着，小女孩顿时领悟了，她回家马上画了一张美味的冰激凌图贴到箱子上，带上箱子再次来到了人群。然后大声喊出来，“好美味的菠萝冰激凌，5元一根，10元3根哦，赶快来买了哟”。这一次，小女孩很快卖完了手上的冰激凌。

    在这个视频里，对于女孩疑问以及遇到的问题。她妈妈并没有第一时间告诉她答案或者帮助她完成，而是耐心地指引了方向，让孩子自己去探寻答案，寻找解决问题的方法。那么，孩子通过自己去寻找答案的过程中，她学会了思考，学会了独立，学会了自己去解决问题。孩子的妈妈懂得了“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，所以她让孩子自己去做这一系列的事情，去寻找答案，远比她直接帮助孩子解决问题有效果。

    通过这个视频，想到了自家孩子，也许很多方面没有做得很好，但有一点，我觉得他做到了独立。今年由于疫情，大家都在家宅了小半年，为了让孩子不至于虚度光阴，给他买了乐高积木。开始，他只是一味要爸爸帮忙拼出模型来，但我不认同这种做法，所以我告诉他“你可以不会看说明，可以先不按说明书拼，你可以拼自己心里习惯的模型”。经过多次鼓励下，孩子慢慢地学会了拼积木，现在能自己独立完成拼出不同的模型。

在他拼的模型中，可以清晰看到了构思和对称元素，也许现在的他还不明白什么叫对称，但是，在拼的过程中自己能摸索出来这样拼会很美观好看。同时，通过拼积木，我从孩子身上看到了认真和专注。

      对于孩子的教育，真的要学会适当放手，我们可以给他当指路明灯，却不能代替他走完整段路程。“授人以鱼不如授人以渔”，适当放手，指引方法，让孩子学会独立，学会自己去解决问题才是更适当的教育方式。