【题记】
凝视一朵花
如果给我足够的时间
我愿久久地凝视一朵花
从含苞到凋谢
它展现的美丽
就是生命的过程
我在凝视中穿越时空
用这首优雅的小诗作为我们“爱上阅读”启动仪式的开篇，我告诉孩子们：我现在所做的就是如此美妙的事情，老师每天在凝视着你们，凝视着每一个平凡的日子里你们一天天的变化，这种感受时而兴奋，时而失落，时而幸福……无论怎么样，只要我们努力我想我都会看到花开灿烂的那一刻！
【在阅读中启航】
因为每个不曾起舞的日子，都是对生命的一种辜负，所以坚持阅读，是我和我们花蕾教室家长们一直在坚持做的事情。功夫不负有心人，一年级的亲子共读已经颇见成效。进入二年级新的学期，孩子们要从由原来的爸爸妈妈讲故事过渡到自己独立阅读，难度有所提高，但对于大部分孩子来说，已经可以放手阅读了，进步着实喜人。
【嗨，新朋友，您好啊！】
为了让阅读更有效，假期里，我们就已提前为孩子们选择了适合他们当下阅读的书籍，充分发挥桥梁书的作用，让阅读趣味横生又不会望而却步，帮孩子们更好的爱上阅读。一进教室，看着满满当当书柜，我心中前所未有的喜悦和充实感油然而生。更别提孩子们有多兴奋了：瞧，小脑袋一个个挤在书柜前，好奇地看看这些“新朋友”，说着这些新朋友。
在我们开学典礼上，隆重地介绍了这些新朋友，以及这学期我们要挑战完成的目标300本，孩子们顿时张大了嘴，一副好难完成的样子。但是经过分析，我告诉孩子们，可以利用大家的碎片时间来看书，每天在校时间（午休时、练字前、活动课）一天一本，可以吗？晚上在家的时间再阅读一本，行吧，周六周日的时间更多，可以多读两本，他们频频点头。就这样一个月你可以读60本。这个学期5个月，那你看看能完成300本吗？这样一分析，孩子们信心满满，朝着我们的目标开始努力。同时还在班级中张贴了阅读挑战图，阶梯式的登顶，一层代表一百本，看看谁是花蕾教室里最棒的那一个?他的名字、照片能攀上第一层。
【确定目标一往无前】
用仪式感点燃阅读的热情。在我们开学典礼上，我隆重地介绍了这些新朋友，明确这学期我们的挑战目标――完成的目标300本。
“啊――”孩子们顿时一个个张大了嘴，一副好难完成的样子。
我告诉孩子们：“‘日日行不怕千万里，常常做不怕千万事’，大家可以利用碎片时间来看书，每天的在校时间（午休时翻一翻静心；练字前看一看安静；每天下午活动课时阅读充电）一天读完一本，可以吗？晚上在家的时间再阅读一本，行吧，周六周日的时间更多，可以多读两本吧？”只见他们频频点头。就这样一个月你可以读60本。这个学期5个月，那你看看能完成300本吗？这样一分析，孩子们个个信心满满，朝着我们的目标开始努力。就这样坚持阅读的活动，如火如荼的展开了。阅读初期，为了降低难度推荐从红黄蓝系列开始挑战，这套书内容有趣，插图丰富，加上书比较薄，更能激发起孩子们的兴趣和读书的欲望。
【巧用挑战墙来刺激】
爱上阅读，养成爱阅读的习惯，是个漫长而又艰辛的过程。在这个过程中，我们必须绞尽脑汁去鼓励，及时评价，不断激励，榜样吸引，……总之运用一切的手段，来吸引他们爱上书籍。
首先在班级中张贴了阅读挑战图，阶梯式的登顶，一层代表一百本，每个月评比一次，看看谁是花蕾教室里最棒的那一个?他的名字、照片就能攀上阅读墙多光荣！教室里掀起一股阅读热潮。
其次只要看到课下挤时间读书的孩子，我就毫不吝惜地进行表扬、奖励，以此刺激更多的孩子们进行持续阅读。
最后及时跟进让阅读成为享受，时刻的关注读书动态，每周公布阅读进度，加油鼓劲，让孩子们为了自己的目标，默默努力。
一次次的激励下开始出现了这样温暖的情景，：课下疯跑的少了，阅读的人多了；吃完饭手拿阅读书的身影多了，睡前阅读拍照反馈的更多了……这样得身影多美。
【在庆典中获得动力】
经过一段时间的努力，国庆节开学，我特意对孩子们的阅读情况进行了统计，结果让我既惊讶又欣喜。 短短一个多月的时间，竟然有12位同学已经完成了100本的阅读量，多好！
10月12日，迎来了花蕾教室的第一次桥梁书阅读庆典。被叫到名字的孩子一一上台来领奖，当看到自己的阅读本数与照片出现在大屏幕时，一个个笑得像朵花。教室了更是一阵阵惊叹声、议论声，还有掌声……此起彼伏。荣誉证书会激励他们再接再厉，向更高处前进。
最后，请他们将自己的名字、照片贴上我们的挑战墙，以显示自己以成功的踏出了第一步。吸引了多少人羡慕呀！
【爱上阅读我们不是说说而已】
阅读就像扬帆远航，从园子后面的溪流出发，航行啊航行啊，冲过惊涛骇浪，驶向无边的海洋。
密封瓶储藏果子酱，书籍装着故事。如果你吃光了果子酱，瓶子也就空了，可是书籍绝不是这样。
……
这是《德国，一群老鼠的童话》中“莉莉”对于阅读的理解，阅读、飞翔、远航、寻觅、吻醒……我希望所有的花蕾们都能做一个能够借助书籍飞翔的阅读者。
