可能小朋友现在处于语言敏感期，是个小话佬，最是要人跟他互动的时候，联想还丰富：有一次我和他一起读绘本，其中一个画面跟另外一本书上的很类似，我就两本放一起给他看，再以后只要看到前一个绘本，翻到那一页一定的去把另外那本拿过来对比着看。

有一次我带了鲜花回家，他看见就伸手要拿，我说花渴了，让它在花瓶里喝水。隔天早上吃饭的时候，小朋友指着对面哼哼唧唧也不说话，我估计他想要玻璃杯，就故意说你指的花呀？小朋友说花喝水给宝宝看。我是想转移他的注意力，结果他完胜。

有一阵，睡前会给他唱摇篮曲。慢慢的他会进入点歌模式，几乎把他叫得出名字的歌都唱过之后，我们家的大人进入张口就唱的模式：他会让唱他裤子上的兜兜，拖鞋上的米老鼠，窗帘上的太阳花。外婆唱蚂蚁的时候被指出来不是这样的，要像妈妈唱得那样，我就随口一句“蚂蚁牙黑”，外婆瞬间领悟，以后让唱什么都不是问题。

我们在一次次的配合孩子的实验，以他想要或不想要的方式，来完成他成长过程中的各种探索。这种配合，这种互动，有时候是大家心情都很愉悦的情况下进行的；有些时候需要告诉自己“我要接纳这样的他，这是他发展的需要，是他这个年龄段孩子相称的行为”；有些时候，直接就是火冒三丈，大脑盖子打开，不管你以什么样的状态出现在孩子的实验场景里，对他都会有一定的影响。

这种影响告诉他：我是什么样的人，别人是什么样的，世界是什么样的，所以我要怎样决定，有什么行动。然后以此来指导自己以后的人生。这就是我们鼓励咨询里说的私人逻辑。你小孩的私人逻辑在你的影响下是将要形成，还是已经形成？将要形成的，你准备给他怎样的互动？已经形成的，你觉的是孩子以后成长的动力，还是阻力？

小小的我们都是这样长大的，长大了的我们发现相互之间有这么多的不同，但是作为我们自己总是在类似的事情上迈不过去那个坎，那是因为我们的私人逻辑一直都是那样，我们的内在小孩一直都不曾被疗愈，不曾被看见。试着拥抱自己的内在小孩，像拥抱你的小孩一样。