近日，读了《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉的新书《从“小”读到“大”》。在培养孩子阅读习惯方面结合自己养育孩子的实践经验和书中介绍的方法，总结几条建议帮助广大父母让孩子爱上阅读。
1.营造读书氛围
父母不爱读书却希望孩子爱读书，这种情况不太容易实现。孩子具有模仿的天性，父母的一举一动，一言一行都在深刻地影响孩子。在阅读培养中，父母的榜样作用胜过所有的说教。培养孩子阅读，从家长的阅读开始。同时，提倡父母与孩子共读，这既是学习的过程，也是父母与孩子进行情感沟通的好时机，所以只要孩子愿意，就每天坚持给孩子读书吧。可以和孩子约定好每天固定的story time，也可以随意读一读孩子最喜欢的书，总之让阅读成为每天与孩子一同必做的事情。
2.娱乐性要大于教育性
孩子从小接触读书基本都是从绘本开始的，近几年各大平台或媒体也对儿童读绘本做了许多宣传。绘本因为色彩明亮或画面简洁温暖等，深受孩子们的喜爱。但是绘本是不是只适合于幼儿？孩子只看图不喜欢读字怎么办？是不是国外绘本比国内好？等等问题困扰家长。这里总结一句话就是切莫让读书的教育性大于娱乐性。什么意思，就是让家长注意从孩子的喜好出发，而不是从家长想让孩子通过读书学习的功利心出发。家长要做的是尽力保护孩子最原始的读书的乐趣，然后尽可能满足他们的需求，然后就是静待花开。补充一点，在选书的时候，家长还是注意在一定范围内尽可能让孩子选择优质的图书。
3.让书房变成学区房
培养孩子的阅读习惯从什么时候开始都不晚，良好的阅读是为孩子做智慧储备，为孩子搭建通往幸福的桥梁。（1）为孩子打造一个他喜欢的“书房”，可以是房间一角，也可以是一个小书架，在买书这件事上从不打折扣；（2）亲子共读注意声情并茂，但除了书上的文字家长不要过度演绎，可以问一些开放式的问题引发孩子思考；（3）从读图过渡到识字，必须在孩子一定阅读量基础上进行，通过指读的形式逐渐引导孩子关注到文字；（4）大量的课外阅读是打好语文基础的关键，语感的形成需要一个过程，家长不可操之过急，也不必完全遵从老师的安排。
最后，分享尹建莉老师的一些教育观，与家长们共勉：
1.一个人没有办法选择自己有什么样的父母，但可以选择自己成为什么样的父母。无论你置身于都市还是乡村，是贫穷还是富有，是高官还是平民，你都可以把最好的教育送给孩子——让孩子成为一个身心和谐的有用的人。
2.生养一个孩子的最大意义，是让父母在这种极为亲密的关系中认识自己、改变自己、提高自己，孩子是来让我们成长的，让我们体会至深的爱和美的，除此以外没有其他。
3.在培养孩子好习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这个方面形成一个好的习惯；如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这个方面形成坏习惯。致使儿童无法养成好习惯的“最有效方法”就是：命令、唠叨和指责。
