教师何必为难教师。这是昨天听到的一句话，听似很有道理，可是仔细一品，令人深思。
仔细一品，就会品出很多人性的弱点。 为难，在这里该作何解呢?事件的起因在于，一位同事结合我校实际发了一份“自我普级进档维权”的倡议。为难，就是说，没普级名额是市里分配，局领导校领导也很无奈，就别为难“领导”了。
同是平等老师时，教师别为难教师，很有道理。因为，他们是平等的，而当老师升为“领导”之后，老师为了自己合法权益就是“为难老师”。因为这阻碍了自己普升。这是人性共有的弱点。
在学校，老师凭个人努力，按学校积分排名得个优秀，就是领导对你的恩惠照顾，你得感恩带德。甚至去讲一节优质课，审报个课题这些正常的，都是对你的恩惠。这也是人性的弱点-奴化。
细品老师身上的人性弱点，最大的就是“奴性”了，自己是一名二十年教龄的老师，对此有更深刻的认识。老师们想集体做成一件事很难，因为他们身上“奴性”太大。明明是为了维护自己合法权利，就成了为难老师，明明关系到很多老师自己的合法权益，可更多人都是又不是我一个人管它呢心理。有人出头了，受益的是多数人，受处分的是出头人。更有很多人是看笑话心理，鲁迅电影事件中的麻木看客，永远都是多数人心理。
老师都在满怨，社会看不起老师。其实首先是我们老师自己就看不起自己，看不起同行，何谈让别人看起。要先让别人看起，首先得自己看起自己。
